SOWA OPAC : Biblioteka - Katalog książek

88 wyników

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Metody badawcze w psychologii / John J. Shaughnessy, Eugene B. Zechmeister, Jeanne S. Zechmeister ; przekł. Monika Rucińska. - Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2007. - 560 s. : rys., tab., wykr. ; 24 cm.

Autor

Shaughnessy John J. Zechmeister Eugene B. Zechmeister Jeanne S. Rucińska Monika.

Temat

Psychologia Nauki empiryczne -- metodologia Metodologia

Cz.I Zagadnienia ogólne: 1. Wprowadzenie, 2. Etyka badań psychologicznych, Cz.II: 3. Obserwacja, 4. Badania korelacyjne, 5. Nieinwazyjne pomiary zachowania, Cz.III Metody eksperymentalne: 6. Plany grup niezależnych, 7. Plany z powtarzanymi pomiarami, 8. Złożone plany eksperymentalne, Cz.IV Badania stosowane: 9. Plany badań pojedynczych przypadków, 10. Plany quasi-eksperymentalne oraz ocena programów

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 159.9 (1 egz.)

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 159.9 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Prowadzenie badań jakościowych / David Silverman. - Warszawa : PWN Wydaw. Nauk., 2009. - 456 s. ; 24 cm.

Autor

Silverman David.

Temat

Nauki społeczne Nauka Metodologia

1. Wprowadzenie: Jak korzystać podręcznika?; Jak można wykorzystać badanie jakościowe i jak nie można; Doświadczenie badawcze 1; Doświadczenie badawcze 2; Czy "oryginalność" ma znaczenie?; 2. Wybór tematu: Zastosowanie teorii; Wybór metodologii; Wybór przypadku; Przygotowanie planu badania; 3. Analiza danych: Rozpoczęcie analizy danych; Rozwinięcie analizy danych; Wykorzystanie komputera w analizie danych jakościowych (clive seale); Jakoś w badaniach jakościowych; Ocena badań jakościowych; 4. Zachowaj kontakt: Prowadzenie dokumentacji; Kontakty w terenie; Dobra współpraca z promotorem; Uzyskanie informacji zwrotnej; 5. Pisanie rozprawy naukowej: Kilka pierwszych stron; Przegląd literatury przedmiotu; Rozdział metodologiczny; Praca nad rozdziałami analitycznymi; Ostatni rozdział; 6. Obrona pracy doktorskiej: Przetrwać obronę pracy doktorskiej; 7. Podsumowanie: Efektywne badania jakościowe; 8. I co dalej?: Publikacja; Odbiorcy; Poszukiwanie pracy

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 378 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Metodologia projektowania systemów organizacyjnych przedsiębiorstwa / red. nauk. Adam Stabryła. - Warszawa : C.H.Beck , 2015. - 673 s. : il. ; 24 cm.

(Zarządzanie / C.H.Beck)

Autor

Stabryła Adam (1942- )

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Przedsiębiorstwo Metodologia Organizacja Projektowanie Gospodarka oparta na wiedzy Przydatność zawodowa Zarządzanie Zarządzanie ryzykiem Logistyka gospodarcza Motywacja pracy Menedżerowie

Gatunek

Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Gospodarka, ekonomia, finanse Zarządzanie i marketing

1. Interpretacja i zakres metodologii projektowania; 2. Wybrane obszary projektowania; 3. Zasady projektowania; 4. Klasyczne i współczesne metodyki projektowania; 5. Projektowanie usprawniające i projektowanie bazowe; 6. Uniwersalne ujęcie procesu projektowo-realizacyjnego; 7. Dyspozycje projektów; 8. Procedura operacjonizacji; 9. Makiety badawcze i listy kontrolne; 10. Ryzyko i wykonalność projektu; 11. Podejście systemowe w projektowaniu organizacji; 12. Projektowanie struktur organizacyjnych w perspektywie gospodarki opartej na wiedzy; 13. Projektowanie zintegrowane systemu zadaniowego; 14. Projektowanie systemów zarządzania procesowego; 15. Projektowanie systemów zarządzania strategicznego; 16. Projektowanie łańcucha wartości; 17. Projektowanie systemów zarządzania jakością; 18. Projektowanie systemów logistycznych i operacyjnych; 19. Projektowanie struktur sieciowych; 20. Projektowanie struktur algorytmicznych; 21. Projektowanie systemów wczesnego ostrzegania; 22. Projektowanie systemów zarządzania kryzysowego; 23. Projektowanie systemów zarządzania ryzykiem; 24. Projektowanie systemów motywacyjnych; 25. Projektowanie systemu oceny kompetencji kadry menedżerskiej.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 658.1/.5 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Wstęp do metodologii nauk ekonomicznych / Stanisław Stachak. - Warszawa : "Książka i Wiedza", cop. 1997. - 315, [1] s. : tab. ; 22 cm.

Autor

Stachak Stanisław (1929- )

Forma i typ

Książki

Temat

Ekonomia Nauki ekonomiczne Metodologia

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Gospodarka, ekonomia, finanse Nauka i badania

R.1 Ch-ka nauk ekonomicznych: Pojecie nauki i metodologii nauk; Gł. procesy tworzenia wiedzy; Istotne cechy wiedzy naukowej; Twórczy aspekt nauk ekonomicznych; Cechy potocznej wiedzy ekonomicznej; Geneza i rozwój nauk ekonomicznych; Nauki ekonomiczne wśród innych nauk; Typy utworów naukowych i pokrewnych; Funkcje społeczne wiedzy ekonomicznej. R.2 Przedmiot i treść badań ekonomicznych: Przedmiot badań ekonomicznych; Aspektywność badań ekonomicznych; Relacje w badaniach ekonomicznych; Relacje między przyczynami a skutkami; Zasady klasyfikowania rzeczy i zjawisk; Podstawowe pojęcia i zasady metrologii; Skale pomiarowe w naukach ekonomicznych. R.3 Wstępne czynności badań ekonomicznych: Przygotowanie badań naukowych; Studium literatury tematu badań; Opracowanie literatury tematu badań; Pytania w badaniach naukowych; Problemy badań ekonomicznych; Kwalifikowanie problemów ekonomicznych; Założenia problemów ekonomicznych; Hipotezy w badaniach ekonomicznych. R.4 Metody gromadzenia wiedzy faktualnej: Pojecie metod badawczych; Statystyczne metody badań; Metody doboru prób do badań; Metody obserwacji faktów; Metody eksperymentów; Metody dokumentacyjne; Metody kwestionariuszowe; Prowadzenie wywiadów; Metody testowania. R.5 Metody przetwarzania wiedzy faktualnej: Metody rozumowań dedukcyjnych; Metody rozumowań niepewnych; Metody logiki eliminacyjnej; Błędy w rozumowaniach naukowych; Strategie badań ekonomicznych; Metody analiz i porównań; Metody projektowania; Metody twórczego myślenia. R.6 Składniki tekstów ekonomicznych: Tworzenie terminów ekonomicznych; Definicje terminów ekonomicznych; Metody i błędy definiowania; Zdania jako składniki tekstów; Rodzaje twierdzeń ekonomicznych; Prawa i generalizacje ekonomiczne; Modele w naukach ekonomicznych; Metodyczne wyjaśnianie faktów; Wyjaśnianie faktów ekonomicznych. R.7 Formowanie i sprawdzanie tekstów: Metody systematyzowania tekstów; Grupowanie tekstów ekonomicznych; Styl pisarstwa naukowego; Recenzowanie utworów naukowych; Dyskutowanie zagadnień naukowych. R.8 Błędne wypowiedzi w tekstach ekonomicznych: Typy i źródła błędów redakcyjnych; Nieadekwatne wypowiedzi ekonomiczne; Wieloznaczne wypowiedzi ekonomiczne; Pleonazmy w tekstach ekonomicznych; Niepełne wypowiedzi ekonomiczne.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 330 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Psychologia : podręcznik akademicki. Tom 1. / red. nauk. Jan Strelau, Dariusz Doliński. - Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2008. - 965, [1] s. : fot.; ryc.; tab. ; 29 cm.

Autor

Strelau Jan (1931-2020) Doliński Dariusz (1959- )

Temat

Psychologia Historia psychologii Poznanie Uczucia Motywacja Osobowość Psychologia różnic indywidualnych Metodologia

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Psychologia

1. Elementy filozofii dla psychologów: Wprowadzenie; Główne pytania metafizyczne; Źródła poznania; Umysł; Granice poznania i metoda naukowa; Prawda i znaczenie; Wiedza i działanie- w stronę etyki; Jednostka- wspólnota- władza. Filozofia społeczne i polityczna; Człowiek; Podsumowanie; 2. Historia psychologii- od Wundta do czasów najnowszych: Wprowadzenie; Wundta koncepcja psychologii jako nauki o świadomym doświadczeniu bezpośrednim; Reakcja na psychologię Wundta- szkoła wuirzburska, psychologia aktów i psychologia postaci; Funkcjonalizm- psychologia poręcza za filozofię. Zastosowanie zasad psychologicznych w praktyce; Psychologia behawiorystyczna- chwilowy rozbrat psychologii z filozofią; Neobehawioralizm- psychologia ponownie brata się z filozofią; Psychoanaliza- od aspiracji naukowych do mitu; Psychologia humanistyczna- nauka czy filozofia życia?; Orientacja poznawcza- ostatnie słowo psychologii?; Historia polskiej myśli psychologiczne- okres przednaukowy; Pierwsze pracownie psychologii eksperymentalnej i ich twórcy- polska psychologia wkracza na drogę nauki; Podsumowanie; 3. Etyczne problemy działalności praktycznej, edukacyjnej i naukowej psychologa: Wprowadzenie; Etyczne problemy praktyki psychologicznej; Kompetencje w praktyce psychologicznej; Etyczne aspekty nauczania psychologii; Popularyzacja psychologii. Psycholog w mediach; Etyczne zasady prowadzenia badań naukowych w psychologii; Podsumowanie; Załączniki: Kodeks etyczno- zawodowy psychologa; 4. Metodologia. Podstawy metodologiczne i statystyczne prowadzenia badań naukowych w psychologii: Wprowadzenie; Poznanie psychologiczne jako poznanie naukowe; Język statystyki jako język badań empirycznych; Podstawowe modele badawcze: eksperymentalny i korelacyjny; Podsumowanie; 5. Genetyka zachowania i psychologia ewolucyjna: Wprowadzenie; Darwinowskie korzenie psychologii; Podstawowe pojęcia ewolucjonizmu; Uwarunkowania genetyczne i środowiskowe ujawniające się w różnicach indywidualnych; Co wnoszą do rozważań o naturze ludzkiej genetyka zachowania i psychologia ewolucyjna?; Podsumowanie; 6. Procesy poznawcze: Spostrzeganie; Rozpoznawanie obrazów; Wyobrażeniowa reprezentacja rzeczywistości; Pojęciowa reprezentacja rzeczywistości; Pamięć i uczenie się; Uwaga i kontrola poznawcza; Myślenie, rozumowanie i rozwiązywanie problemów; Podejmowanie decyzji; Język i komunikacja; Podsumowanie; 7. Emocje i motywacja: Wprowadzenie; Powstawanie emocji- interakcja mechanizmów biologicznych, psychologicznych i społecznych; Wyrażanie emocji podstawowych i pochodnych; Współdeterminowanie zachowania przez emocje i poznania; Motywacja w najważniejszych systemach teoretycznych; Podstawowe mechanizmy motywacyjne; Typy motywacji; Motywacja w przebiegu zachowania; Podsumowanie; 8. Osobowość: Wprowadzenie; Główne orientacje w psychologii osobowości; Koncepcje psychoanalityczne; Koncepcje humanistyczne i psychologia pozytywna; Psychologia egzystencjalna; Podejście poznawcze; Socjobiologiczna koncepcja osobowości; Psychologia narracyjna; Współczesne koncepcje ja; Teoria osobowości: integracja- badania- aplikacje; Podsumowanie; 9. Psychologia różnic indywidualnych: Wprowadzenie; Paradygmat badań i podstawowe kategorie opisowe różnic indywidualnych; Temperament; Osobowość; Inteligencja; Podsumowanie; 10. Psychometria. Konstrukcja i adaptacja testów psychologicznych: Wprowadzenie; Cele psychometrii; Historia psychometrii; Specyficzne problemy etyczne; Założenia i modele dotyczące konstrukcji testów psychologicznych; Koncepcja cechy a założenia konstrukcji testu; Procedura konstrukcji testu; Kulturowa adaptacja testów

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 159.9 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Metody i techniki badań stosunków międzynarodowych / Mirosław Sułek ; Instytut Stosunków Międzynarodowych Uniwersytetu Warszawskiego. - Warszawa : Oficyna Wydaw. ASPRA-JR, 2004. - 174 s. : tab. ; 24 cm.

Autor

Sułek Mirosław (1952- )

Temat

Socjologia Metodologia Polityka międzynarodowa Badania naukowe Prognozy

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Gospodarka, ekonomia, finanse Polityka, politologia, administracja publiczna Nauka i badania

1. Nauka, podział nauk, praca naukowa, 2. Nauki społeczne, 3. Stosunki międzynarodwe i nauka o stosunkach międzynarodowych, 4. Rankingi i ratingi w badaniu stosunków międzynarodowych, 5. Modelowanie i pomiar w badanich stosunków międzynarodowych, 6. Metody i modele ideowe (heurystyczne) oraz quasioperacyjne, 7. Metody i modele operacyjne, 8. Zastosowanie syntetycznych miar potęgi w analizach strategicznych, 9. Prognozowanie na podstawie modeli. Symulacja i scenariusze, 10. Podejście i metody systemowe, 11. Metody socjopsychologiczne, 12. Etyczne aspekty badań stosunków międzynarodowych

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 339 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Zarządzanie jakością : koncepcje, metody, techniki, narzędzia / Katarzyna Szczepańska. - Warszawa : Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej , 2015. - 216 s. ; 24 cm.

Autor

Szczepańska Katarzyna

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Zarządzanie jakością Jakość informacji Metodologia Metody statystyczne

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Zarządzanie i marketing

1. Charakterystyka pojęć: koncepcja, metoda, technika, narzedzie; 2. Zarządzanie jakością; 3. Koncepcje w zarządzaniu jakością; 4. Metody badania dokumentów w zarządzaniu jakością; 5. Metody analizy i konstrukcji logicznej w zarządzaniu jakością; 6. Metody sondażu diagnostycznego w zarządzaniu jakością; 7. Metody statystyczne w zarządzaniu jakością; 8. Metoda eksperymentalna w zarządzaniu jakością; 9. Metoda heurystyczna w zarządzaniu jakością; 10. Techniki badania dokumentów w zarządzaniu jakością; 11. Narzędzia badawcze w zarządzaniu jakością.

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia

Brak informacji o dostępności: sygn. 658.1/.5 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Badanie, dojrzewanie, rozwój : (na drodze do doktoratu) : 10-lecie Ogólnopolskiego Seminarium Badawczego / pod red. Franciszka Szloska. - Warszawa : Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie ; Radom : Instytut Technologii Eksploatacji - Państwowy Instytut Badawczy w Radomiu, 2009. - 304 s., [16] s. tabl. : il. kolor. ; 25 cm.

(Biblioteka Pedagogiki Pracy / red. nauk. Henryk Bednarczyk ; T. 229)

Autor

Szlosek Franciszek (1943- )

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Kaczor, Stanisław (1924-2014) Pedagogika Metodologia Badania naukowe Metody badawcze

Gatunek

Księga pamiątkowa Praca zbiorowa Materiały konferencyjne

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Nauka i badania

Część I. Wędrówka życiowa i naukowa Profesora Stanisława Kaczora. Część II. Pierwsze 10 lat działalności Ogólnopolskiego Seminarium Badawczego. 8. Ogólnopolskie Seminarium Badawcze (OSB) jako szkoła metodologiczna – próba bilansu; 9. O rozsądnie wykorzystanym czasie podczas seminariów w Zubercu; 10. Z wielkim zdziwieniem patrzę na Zuberec; 11. Refleksje na temat roli Ogólnopolskiego Seminarium Badawczego w swoim rozwoju naukowym; 12. Subiektywne spojrzenie na działalność letniej szkoły metodologicznej. Część III. Metodologiczne aspekty badań pedagogicznych. 13. Upowszechnianie dorobku nauki powinnością uczonych; 14. Dziedziny i obszary wiedzy w wersji naukoznawczej oraz funkcjonalnej; 15. Metodologiczne dociekania badacza – procesem ustawicznym; 16. Interdyscyplinarna metodologia pedagogiki pracy; 17. Typologia badań pedagogicznych; 18. Problem wartości w nauce i życiu codziennym; 19. O eksperymentowaniu w pedagogice; 20. Studium przypadku, metoda biograficzna i monograficzna – charakterystyka porównawcza; 21. Uniwersalizm klasycznej metodologii pedagogiki pracy; 22. Błędy w badaniach naukowych (zarys problemu); 23. O integracji w badaniach pedagogicznych; 24. Kształtowanie się modelu nauki i wzorów badań naukowych – w kontekście ewolucji kultury; 25. Badanie ewaluacyjne; 26. Etyka czytania jako sposób bycia… metodologa humanisty; 27. Aspekt etyczny w badaniach pedagogicznych; 28. Wiedza naukowa a poszukiwania badawcze; 29. Kilka uwag o dylematach nauk humanistycznych i społecznych, a w szczególności pedagogiki; 30. Metodologiczne uwarunkowania badań porównawczych; 31. Teoria naukowa – wybrane zagadnienia; 32. Dyskurs i krytyka w rozwoju naukowym – refleksje subiektywne; 33. Dyskurs i krytyka w rozwoju naukowym – drogą do zrozumienia. Część IV. Analizy teoretyczne i empiryczne w szerokim kontekście metodologicznym. 34. Potęga ognia; 35. Człowiek w procesie pracy – aspekty badawcze; 36. Wybrana problematyka badań nad ochroną ludności; 37. Wiedza o bezpieczeństwie jako nowa dyscyplina naukowa; 38. Od kwalifikacji do kompetencji; 39. Szkolnictwo wyższe dawniej i dziś; 40. Doskonalenie pracy nauczyciela a jego awans zawodowy; 41. Nauczyciel – zawód i powołanie; 42. Pomiar mobbingu: wybrane techniki i narzędzia; 43. Konstruktywizm a zawód nauczyciela.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Badanie, dojrzewanie, rozwój : (na drodze do doktoratu) : metodologia nauk społecznych a metodologia badań pedagogicznych / pod red. Franciszka Szloska ; Instytut Pedagogiki Akademii Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie, Instytut Technologii Eksploatacji - PIB w Radomiu. - Warszawa : Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie ; Radom : Instytut Technologii Eksploatacji - Państwowy Instytut Badawczy w Radomiu , 2016. - 300 s. : il. ; 25 cm.

(Biblioteka Pedagogiki Pracy / red. nauk. Henryk Bednarczyk ; T. 275)

Autor

Szlosek Franciszek (1943- )

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Nauki społeczne Metodologia Pedagogika Metody badawcze

Gatunek

Materiały konferencyjne

Dziedzina i ujęcie

Nauka i badania Edukacja i pedagogika Socjologia i społeczeństwo

15 lat Ogólnopolskiego Seminarium Badawczego; Naukowe wzrastanie pedagogów. Część I. Metodologia nauk społecznych i jej relacja z naukami humanistycznymi. 1. Umiejscowienie/lokalność teoretycznych paradygmatów w dobie zmiany społecznej (wprowadzenie do dyskusji); 2. Obszary wiedzy i działań metodologicznych w Polsce w drugiej połowie XX wieku i dalszy ich rozwój; 3. Metodologia nauk społecznych a metodologia nauk pedagogicznych; 4. O pedagogikę bardziej zorientowaną na nauki humanistyczne, czy na nauki społeczne? Metodologia nauk humanistycznych i społecznych w pedagogice; 5. Metodologiczne niejasności w pracy naukowej uczonych nauk społecznych; 6. O niektórych swoistościach metodologii nauk społecznych; 7. Metodologiczny chaos czy naturalne zróżnicowanie w naukach społecznych i humanistycznych? 8. Badacz rzeczywistości społecznej – obserwator czy uczestnik (w kontekście namysłu nad racjonalnością współczesnych paradygmatów); 9. Jednolitość metodologii badań nauk społecznych a wieloznaczność aparatu pojęciowego jej dyscyplin; 10. Dylematy metodologiczne – spójność metodologiczna nauk społecznych; 11. Wybrane aspekty metodologiczne: nauki społeczne – nauki humanistyczne. Część II. Metodologia badań pedagogicznych w kontekście nauk społecznych. 12. O osobliwości metodologicznej pedagogiki i jej subdyscyplina; 13. Paradygmaty metodologiczne pedagogiki pracy; 14. Kultura pracy jako przedmiot badań pedagogicznych (społecznych); 15. Zaufanie/nieufność – problem badawczy interdyscyplinarny (także pedagogiczny); 16. Pedagogiczne badania w działaniu – pochwała roztropności badawczej; 17. Rehabilitacja zawodowa osób niepełnosprawnych intelektualnie jako obszar badań; 18. Przydatność metodologii nauk historycznych w badanach społecznych, a w szczególności w pedagogice; 19. Różne aspekty badań pedagogicznych; 20. Problemy badawcze w obszarze pedagogiki wczesnoszkolnej w kontekście współczesnych przeobrażeń; 21. Proces badawczy w pedagogice – w kontekście badań społecznych. Część III. Analizy teoretyczne wybranych problemów pedagogicznych jako przykłady badań społecznych. 22. Poczucie bezpieczeństwa użytkowników Internety jako przykład badań interdyscyplinarnych; 23. Podstawy teoretyczne badań procesu kształtowania wartości życia rodzinnego u wychowawców internatów będących uczniami starszych klas szkół podstawowych; 24. Satysfakcja zawodowa jako problem humanizacji pracy; 25. Przygotowanie nauczyciela szkoły podstawowej do działalności artystyczno-pedagogicznej – aspekty metodologiczne; 26. Metodologiczno-historyczny aspekt badań zawodu nauczyciela kształcenia zawodowego; 27. Komunikowanie wyników egzaminów zewnętrznych z pespektywy teorii systemów informacyjnych.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 316 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Badanie, dojrzewanie, rozwój : (na drodze do doktoratu) : 95-lecie urodzin Profesora Tadeusz Nowackiego / pod red. Franciszka Szloska ; Instytut Technologii Eksploatacji - PIB w Radomiu, Instytut Pedagogiki Akademii Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie, Zarząd Głowny Związku Zakładów Doskonalenia Zawodowego w Warszawie. - Warszawa : Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie ; Radom : Wydawnictwo Instytutu Technologii Eksploatacji - PIB, 2008. - 347, [1] s. : rys. ; 25 cm.

(Biblioteka Pedagogiki Pracy - red. nauk. Henryk Bednarczyk , t.171)

Autor

Szloska Franciszek.

Temat

Nowacki, Tadeusz Wacław (1913-2011) Pedagogika pracy Wychowanie Metodologia Poznanie Pedagogika

1. 95 lat życia i 70 lat pracy naukowej Profesora Tadeusza w. Nowackiego: O Nestorze pedagogów polskich w kontekście jego 95-lecia; Przyczynek do historii pedagogiki pracy; Profesor Tadeusz Witold Nowacki- humanista i niezwykła osobowość; Profesor Tadeusz Witold Nowacki jako uczony współczesnej i przyszłej pedagogiki; Fascynacje Profesora Tadeusza Nowackiego Polską; Profesor Tadeusz W. Nowacki- doktor honoris causa Akademii Bydgoskiej im. Kazimierza Wielkiego; Pedagogika senioralnych wartości- prawdy o Profesorze Tadeuszu Nowackim; Inspiracje i perspektywa badawcza pedagogiki pracy; Spotkania z Profesorem Tadeuszem Nowackim; Problemy społeczne wyzwaniem dla pedagogiki pracy; Wychowanie w świetle wyzwań cywilizacji technicznej aktualnym problemem pedagogiki; Fascynacja Profesora Tadeusza W. Nowackiego człowiekiem; Fascynacja Profesora Tadeusza W. Nowackiego praca; Zaufanie a podejrzliwość jako podstawa metodologiczna; Fascynacja Profesora Tadeusza W. Nowackiego- mój spolegliwy opiekun naukowy; Szkoła naukowa Profesora Tadeusza Nowackiego; Recenzja Tadeusz Nowacki "Dydaktyka wojskowa"; O "Zawodoznawstwie" zawodoznawcy Fascynacja Profesora Tadeusza W. Nowackiego; Nauczyciel techniki i jego rozwój zawodowy w aspekcie doradztwa pedagogicznego; Tadeusz Nowacki: człowiek- badacz- pedagog; Twierdzenie psychologiczne Fascynacja Profesora Tadeusza W. Nowackiego; 2. Pisarstwo naukowe: zasady i rodzaje: Pisarstwo naukowe jako przejaw twórczego rozwoju człowieka; Pisarstwo naukowe a upowszechnianie wiedzy; Pisarstwo naukowe- cele, etapy, zasady; Kilka uwag o redagowaniu tekstów; 3. Subiektywizm i obiektywizm w badaniach naukowych: Subiektywizm w badaniach społecznych i humanistycznych; O subiektywizmie w naukach społecznych; Samoocena- subiektywizm czy obiektywizm w badaniach pedagogicznych; Prawda i fałsz w pracach promocyjnych; Obiektywizm i subiektywizm. Wielość znaczeń na gruncie filozofii i przykłady ich zastosowań w pedagogice; Problemy obiektywizmu i subiektywizmu w psychologii; Bliżej obiektywizmu w badaniach pedagogicznych; Wymogi stawiane problemom badawczym i hipotezom roboczym z myslą o obiektywizmie w badaniach naukowych; Obserwacja- cechy subiektywne i obiektywne; Obiektywizm i subiektywizm w odbiorze tekstu literackiego w szkole; 4. Analizy teoretyczne i empiryczne: Pedagogika empiryczna; Poznanie podstawą wychowania i rozwoju człowieka; Rzeczywistość medialna i wirtualna w badaniach naukowych; Edukacja medialna w opinii rodziców; Jakościowe badania rozumienia; Intuicja w teorii i praktyce edukacyjnej; Krytyczne studiowanie literatury i dokumentów jako metoda poznania i badania naukowego; Kompetencje pedagogiczne nauczyciela; Aspiracje życiowe mieszkańców pogranicza polsko-ukraińskiego; Założenia Procesu Bolońskiego jako problem badawczy; Obiektywizm w badaniach nad obroną cywilna.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 37 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Badanie, dojrzewanie, rozwój : (na drodze do doktoratu) : tożsamość naukowa lub dojrzałość metodologiczna jako konieczne warunki dobrej koncepcji badań własnych / pod red. Francisza Szloska ; Instytut Pedagogiki Akademii Specjalnej im M. Grzegorzewskiej w Warszawie, Ośrodek Pedagogiki Pracy Innowacyjnej Gospodarki Instytutu Technologii Eksploatacji - PIB w Radomiu. - Warszawa : Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie ; Radom : Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji - PIB , 2012 - 151, [1] s. : rys. ; 25 cm.

(Biblioteka Pedagogiki Pracy - red. nauk. Henryk Bednarczyk , 245)

Autor

Szloska Franciszek.

Temat

Pedagogika Tożsamość Metodologia

1. Tożsamość naukowa i dojrzałość metodologiczna: Uwagi o tożsamości; Nauka jedna- wielość dróg do jej uprawiania; Czy podejmowanie odkrywczych przełomowych badań jest wynikiem jedynie dojrzałości metodologicznej czy już dojrzałości badawczej? Na drodze do kształtowania tożsamości uczonego; Koncepcja badań pedagogicznych- specyfika i uwarunkowania realizacyjnej; Tożsamość osobowa uczonego; O drodze do naukowej tożsamości; Intuicja i introspekcja w poszukiwaniu własnej tożsamości naukowej; Dojrzałość osobowa badawcza oraz jego dojrzałość i gotowość badawcza w warunkach współczesności; Dojrzałość metodologiczna w warunkach transformacji; 2. Wybrane aspekty ogólnometodologiczne: Konceptualizacja mega problemu jako pierwszy etap procesu badawczego; O pożytku z badań w obszarze pracy socjalnej; O trudnej sztuce wyszukiwania owocnych tematów badań; Metodologiczne faux pas w badaniach naukowych- przypadek czy nonszalancja?; 3. Koncepcja badań własnych- ocena i uwarunkowania: Koncepcja pracy promocyjnej- rola promotora i doktoranta; Dobra koncepcja badań własnych- kryteria oceny oraz niezbędne narzędzia do jej przeprowadzania; Dojrzałość metodologiczna i osobista badacza jako podstawa trafnej koncepcji badań własnych; Dobra koncepcja badań własnych to efekt dojrzałości metodologicznej; Praca pedagoga w kontekście metod badawczych w psychologii i pedagogice.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 37 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Wstęp do metod i technik badań społecznych / Janusz Sztumski. - Katowice : "Śląsk" Sp. z o.o. Wydaw. Nauk., 1995. - 209 s. : tab., wykr. ; 20 cm.

Autor

Sztumski Janusz (1930- )

Forma i typ

Książki

Temat

Socjologia Nauki społeczne Badania naukowe Metodologia

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Nauka i badania Socjologia i społeczeństwo

Cz.I.- ZAGADNIENIA OGÓLNE: Metodologiczne problemy badań społecznych (Specyfika nauk społ.; Przedmiot i cel badań społ.; typy badań,; Hipotezy,; Metody i techniki badań) Cz.II. - PROCES BADAWCZY: Eksperyment w naukach społecznych. Badania terenowe. Badania całościowe i reprezentacyjne. Obserwacja. Wywiad. Badania ankietowe. Badania oparte na dokumentach. Socjometria. Opracowanie zebranych materiałów badawczych. Wyjaśnianie zjawisk społecznych. Metodologiczne aspekty zaufania i podejrzliwości.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 316 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Jak napisać dobrą pracę magisterską / Stanisław Urban, Wiesław Ładoński. - Wyd. 3 popr. - Wrocław : Akademia Ekonomiczna we Wrocławiu, 1999. - 218 s. : wykr., tab. ; 24 cm.

Autor

Urban Stanisław (1943-2017) Ładoński Wiesław (1947- )

Forma i typ

Książki

Temat

Dysertacje naukowe Praca dyplomowa Szkolnictwo wyższe Badania naukowe Metodologia

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Nauka i badania Edukacja i pedagogika

1. Źródła informacji naukowej, ich podział i znaczenie -Klasyfikacja literatury naukowej; -Ogólne zasady korzystania z katalogów i zasobów bibliotecznych; -Zbieranie materiałów i sporządzanie bibliografii do opracowań naukowych. 2. Przegląd podstawowych metod badawczych: -Klasyfikacja metod badawczych; -Ogólne metody badawcze; -Przegląd metod badawczych stosowanych w naukach społe cznych; -Metody badawcze stosowane w naukach empirycznych. 3. Technika pisania prac magisterskich i innych prac naukowych: -Podstawowe zasady konstrukcji prac naukowych; -Opracowanie techniczne materiału głównego pracy; -Materiały dodtakowe i informacyjno-uzupełniające; -Wymagania formalne dotyczące wyglądu pracy; -Zasady wykonywania składu komputerowego prac magister skich i dyplomowych. 4. Seminaria przeddyplomowe jako forma wprowadzania studentów w proces pracy twórczej: -Cele, zadania i program seminariów przeddyplomowych; -Opracowywanie referatów seminaryjnych - I-sza samo dzielna praca twórcza studneta; -Technika wygłaszania referatów; -Dyskusja po wygłoszeniu referatu. 5. Seminaria dyplomowe: -Cele semianriów dyplomowych; -Proseminaria; -Przebieg seminariów dyplomowych; -Przygotowanie studentów do udziału w proseminariach i seminariach dyplomowych. Uczestnictwo w seminariach. 6. Konsultacje i współpraca studnetów z promotorem: -Rodzaje konsultacji i ich przebieg; -Współpraca dyplomantów i magistrantów z promotorem; -Udział innych osób w tworzeniu prac dyplomowych i ma gisterskich. 7. Praktyki dyplomowe: -Cele praktyk dyplomowych; -Organizacja praktyk; -Programy praktyk i ich realizacja; -Postępowanie w braku praktyk dyplomowych. 8. Przygotowywanie i opracowywanie prac dyplomowych i magisterskich: -Cele prac dyplomowych i magisterskich; -Wybór tematów prac dyplomowych i magisterskich; -Fazy i harmonogram przygotowywania, opracowywania oraz pisania prac dyplomowych i magisterskich; -Opracowywanie planu pracy; -Zbieranie materiałów źródłowych; -Prowadzenie badań; -Oprac. pierwszej wersji pracy; -Dalsze prace nad tekstem; -Błędy najczęściej wystepujące występujące w pracach magisterskich i dyplomowych oraz sposoby ich unikania. 9. Ocena prac dyplomowych i magisterskich: -Kryteria oceny prac; -Recenzje prac dyplomowych i magisterskich. 10. Możliwości wykorzystania prac dyplomowych i magi sterskich: -Prace dyplomowe i magisterskie jako etap rozwoju ich twórców; -Aspekty praktyczne prac dyplomowych i magisterskich; -Rola prac dyplomowych i magisterskich w rozwoju nauki oraz upowszechniania wiedzy.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 378 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Metodologia badań psychologicznych : (skrypt dla II roku psychologii studiów dziennych i zaocznych). Cz. 1, Wybór tekstów / oprac. Wilhelmina Wosińska, Edyta Gruszczyk, Barbara Grabarz ; Uniwersytet Śląski. - Katowice : Uniwersytet Śląski , 1978. - 330 s. : 24 cm.

Autor

Wosińska Wilhelmina (1943-2021) Gruszczyk-Kolczyńska Edyta (1940- ) Grabarz Barbara

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Temat

Psychologia Metodologia Badania naukowe

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Psychologia Nauka i badania

Zawiera: Cz. I Problemy ogólnometodologiczne: R. I Istota nauki i metodologii; R. II O niektórych problemach metodologicznych procesu zdobywania wiedzy w naukach humanistycznych; R. III Analiza procesu zdobywania wiedzy w naukach empirycznych; R. IV Teorie naukowe; R. V Psychologia jako nauka.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 159.9 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Metodologia badań psychologicznych : (skrypt dla II roku psychologii studiów dziennych i zaocznych). Cz. 2 i 3, Wybór tekstów oraz ćwiczenia / oprac. Wilhelmina Wosińska, Edyta Gruszczyk, Barbara Grabarz ; Uniwersytet Śląski. - Katowice : Uniwersytet Śląski , 1978. - 294 s. ; 24 cm.

Autor

Wosińska Wilhelmina (1943-2021) Gruszczyk-Kolczyńska Edyta (1940- ) Grabarz Barbara

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Psychologia Metodologia Badania naukowe Metody badawcze

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Psychologia Nauka i badania

Zawiera: Część II Postępowanie badawcze: R. VI Strategia badań naukowych; R. VII Problem badawczy i hipotezy - pierwsze etapy badania naukowego; R. VIII Rozumienie pojęć zawartych w hipotezach nauk społecznych. Ustalanie zmiennych. Dobór oraz pomiar wskaźników tych zmiennych; R. IX Dobór próby; R. X Porządkowanie wyników; R. XI Wnioskowanie na podstawie rezultatów badawczych. Interpretacja wyników; R. XII Zastosowanie wyników badań w praktyce społecznej. Część III: Ćwiczenia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 159.9 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Praca magisterska : jak pisać i obronić? Wskazówki metodologiczne / Radosław Zenderowski. - Warszawa : CeDeWu, [b.r.]. - 110, XIX s. ; 20 cm.

Autor

Zenderowski Radosław (1974- )

Forma i typ

Książki

Temat

Praca dyplomowa Szkolnictwo wyższe Metodologia Badania naukowe Polska

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Cz.1 Logika (forma treści) : aby praca magisterska była treściwa i uporządkowana, Cz.2 Technika (forma tekstu) : aby praca była estetyczna, Cz.3 Obrona pracy magisterskiej

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 378 (3 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Praca magisterska licencjat : przewodnik po metodologii pisania i obrony pracy dyplomowej / Radosław Zenderowski. - Wyd. 10. - Warszawa : CeDeWu, 2018. - 140, XVIII s. ; 20 cm.

Autor

Zenderowski Radosław (1974- )

Forma i typ

Książki

Temat

Praca dyplomowa Szkolnictwo wyższe Badania naukowe Metodologia

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Zawiera: Cz. I. TREŚĆ - PODSTAWOWE WYMOGI FORMALNE: 1. Czym jest praca magisterska?; 2. Temat i tytuł pracy; 3. Struktura i plan pracy – podstawowe wymogi metodologiczne; 4. Zasady konstruowania „Wstępu"; 5. Zasady konstruowania „Zakończenia"; Układ rozdziału; 7. Styl pracy; Cz. II. ESTETYKA TEKSTU PRACY MAGISTERSKIEJ: 1. Układ pracy i tekstu; 2. Prezentacje graficzne; 3. Skróty i symbole; 4. Cytaty i sposoby cytowania; 5. Przypisy; 6. „Bibliografia”; 7. „Aneks” (Załączniki); 8. „Streszczenie”; 9. Korekta pracy. Cz. III. JAK SKUTECZNIE PISAĆ PRACĘ?: 1. Od czego zacząć?; 2. Jak dotrzeć do odpowiednich źródeł i opracowań?; 3. Co zrobić z zebranymi materiałami? Jak pisać?; Cz. IV. OBRONA PRACY MAGISTERSKIEJ: 1. Przed obroną pracy; 2. W czasie obrony pracy i po niej; Cz. V. PLAGIAT. ISTOTA - RODZAJE – SKUTKI: 1. Co to jest plagiat; 2. Co stanowi przedmiot ochrony ze strony prawa autorskiego; 3. Jakie są rodzaje plagiatu; 4. Jakie są konsekwencje popełnienia plagiatu.

aktualnie wypożyczona

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 378 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Metoda socjologii / Florian Znaniecki ; przeł. i wstępem opatrzyła Elżbieta Hałas. - Warszawa : PWN Wydaw. Nauk., 2008. - 398, [1] s. ; 20 cm.

(Biblioteka Socjologiczna)

Autor

Znaniecki Florian (1882-1958) Hałas Elżbieta (1954- )

Forma i typ

Książki

Temat

Socjologia Metodologia Metody badawcze

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Socjologia i społeczeństwo

1. Selekcja i określanie danych naukowych: Praktyczne standardy selekcji w socjologii; Niewyczerpalna rzeczywistość konkretna; Zasada systemów zamkniętych; Opis systemów i elementów; Wyjaśnienie zmian; Wiedza historyczna przeciwstawiana wiedzy uogólniającej; Fakty i teorie w socjologii; 2. Zasady selekcji danych kulturowych: Rozróżnienie między danymi kulturowymi a naturalnymi; Współczynnik humanistyczny danych kulturowych; Wartości jako przedmioty kulturowe; Problem czynności ludzkich; Doświadczanie czynności; Czynność, dążność i postawa; Trwanie i rozciągłość systemów kulturowych; 3. Dane socjologii: Socjologia jako teoria społeczeństw lub wspólnot; Socjologia jako ogólna teoria danych kulturowych; Socjologia jako nauka specjalna; Teoria działań społecznych; Teoria stosunków społecznych; Teoria osób społecznych; Teoria grup społecznych; Ogólna definicja systemów społecznych; 4. Źródła materiału socjologicznego: Nieodpowiednie wykorzystanie materiału socjologicznego; Osobiste doświadczenie socjologa: pierwotne; Osobiste doświadczenie socjologa: zastępcze; Obserwacja prowadzona przez socjologa; Osobiste doświadczenia innych ludzi; Obserwacje prowadzone przez innych ludzi; Uogólnienia wykorzystywane jako materiały; 5. Krytyka niektórych tendencji metodologicznych: Przygotowanie materiału do wykorzystania naukowego; Socjologia jako niezależna nauka indukcyjna; Indukcja enumeracyjna; Metoda statystyczna; Początki i trudności indukcji analitycznej; 6. Indukcja analityczna w socjologii: Abstrakcja i uogólnienie; Zależność strukturalna i prawo statystyczna; Analiza ontogenetyczna; Klasyfikacja filogenetyczna; Zmiany przyczynowe systemów społecznych; Problem kwantyfikacji

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 316 (1 egz.)

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 316 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Metodologia badań dla autorów prac licencjackich i magisterskich z pedagogiki / Kazimierz Żegnałek ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Warszawie. - Warszawa : Wyższa Szkoła Pedagogiczna Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Warszawie, 2010. - 380, [4] s. : rys. ; 25 cm.

Autor

Żegnałek Kazimierz.

Temat

Pedagogika Metodologia

1. Problemy pedagogiki w kontekście badań naukowych; 2. Struktura procesu badawczego w pedagogice; 3. Metody, techniki i narzędzia stosowane w badaniach pedagogicznych; 4. Metody analizy statystycznej materiału badawczego; 5. Przygotowanie tekstu pracy dyplomowej (licencjackiej, magisterskiej).

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 37 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Badanie, dojrzewanie, rozwój : (na drodze do doktoratu). [T. 7], Dyskurs i krytyka w rozwoju naukowym / pod red. Franciszka Szloska ; Instytut Technologii Eksploatacji - PIB w Radomiu, Instytut Pedagogiki Akademii Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie. - Warszawa : Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie ; Radom : Instytut Technologii Eksploatacji - Państwowy Instytut Badawczy w Radomiu, 2009. - 292, [1] s. : il. ; 24 cm.

(Biblioteka Pedagogiki Pracy - red. nauk. Henryk Bednarczyk)

Forma i typ

Książki

Temat

Wiatrowski, Zygmunt (1928- ) Pedagogika Metodologia Kształcenie Nauczyciele Nauka

Gatunek

Materiały konferencyjne Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Nauka i badania

Część I. 80 lat twórczego i godnego życia Profesora Zygmunta Wiatrowskiego. 1. Laudacja na 80. urodziny Profesora Zwyczajnego Doktora Habilitowanego Zygmunta Wiatrowskiego; 2. Myśli i twierdzenia psychologiczne w twórczości pedagogicznej prof. zw. dr. hab. Zygmunta Wiatrowskiego; 3. Profesor Zygmunt Wiatrowski – mistrz, promotor, przyjaciel; 4. „Podstawy pedagogiki pracy” Zygmunta Wiatrowskiego jako ważny podręcznik akademicki. Część II. Dyskurs i krytyka w rozwoju naukowym. 5. Tworzenie wiedzy naukowej we współczesności; 6. Dyskurs i krytyka naukowa w międzynarodowych projektach badawczych; 7. Dyskurs i krytyka naukowa podstawowymi paradygmatami działalności naukowo-badawczej; 8. Krytyka naukowa a rozwój naukowych szkół; 9. Krytyka i dyskusja naukowa – relacje i odpowiedzialność podmiotów uczestniczących; 10. Krytyka w nauce (zarys problemu do dyskusji); 11. Znaczenie krytyki racjonalnej jako źródła rozwoju naukowego; 12. Logika i jej reguły a poprawność dyskursu naukowego; 13. Krytyka – dzieje, pojęcia i jej rozumienie; 14. Dyskurs naukowy – poprawność językowa w badaniach pedagogicznych; 15. Dyskurs w metodologii badań pedagogicznych; 16. Krytyka naukowa a rozwój nauki; 17. Paradygmat jako wyznacznik krytyki naukowej w naukach społecznych; 18. Krytyka w nauce i oświacie oparta na obiektywności ocen; 19. Dyskurs w etyce zawodu nauczyciela; 20. Wpływ dyskursy i krytyki naukowej na formalny i rzeczywisty rozwój naukowy doktoranta; 21. Dyskurs oraz krytyka naukowa; 22. Dyskurs jako szeroko rozumiany dialog na drodze do doktoratu – refleksje i terminologia; 23. Dyskurs i krytyka naukowa a rozwój naukowy doktoranta. Część III. Wybrane aspekty oraz wyniki badań ilościowych i jakościowych. 24. Statystyka w opracowaniu wyników badań ilościowych; 25. Badacz wobec wielości orientacji metodologicznych (odpowiedzialność i ryzyko badacza – wędrowca); 26. Studia pedagogiczne w świetle wyników porównawczych badań empirycznych; 27. Niektóre wyniki badań nad uwrażliwieniem moralnym dzieci w wielu przedszkolnym i wczesnoszkolnym; 28. Doktorant jako kandydat na podmiot poznania naukowego. Część IV. Analizy teoretyczne. 29. Kwalifikacje zawodowe nauczyciela; 30. Wartości w edukacji dorosłych w projektach międzynarodowych; 31. Praca zawodowa a czas wolny; 32. Miejsce Obrony Cywilnej w ochronie ludności w Polsce po 1989 r. – między nauką a pragmatyką; 33. Szkolnictwo wyższe w Polsce: dawniej i dziś; 34. O potrzebie konstruowania sylwetki nauczyciela edukacji dla bezpieczeństwa; 35. O skutecznym działaniu pedagogicznym w zawodowym kształceniu uczniów (zarys problemu); 36. Dialog a badania pedagogiczne.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)