SOWA OPAC : Biblioteka - Katalog książek

5 wyników

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Edukacja Jutra. Współczesny stan etapów i dziedzin edukacji w Polsce / red. nauk. Aleksandra Kamińska-Małek, Piotr Oleśniewicz ; Krystyna Duraj-Nowakowa, Maria Katarzyna Grzegorzewska, Dariusz Piotr Klimczak, Małgorzata Piasecka, Danuta Waloszek, Barbara Lulek, Tatiana Grabowska, Gabriela Kryk, Kazimierz Ostrowski, Magda Urbańska, Mirosław Grusiewicz, Marek Hallada, Piotr Skowroński, Karolina Mazaraki, Eugenia Karcz-Taranowicz, Arkadiusz Żukiewicz, Katarzyna Wereszyńska, Małgorzata Ostrowska, Izabela Koabiewska, Monika Lewandowska, Dariusz Białoszewski, Wiktoria Kulej, Joanna Furman, Beata Łabuz-Roszak, Paweł Dobrakowski, Weronika Kowalczyk, Daniela Colonna Kasjan, Sylwia Przewoźnik, Maria Sobieszczyk, Katarzyna Wojciechowska, Barbara Klasińska, Mirosław Laskowski, Olga Derda. - Warszawa : Oficyna Wydawnicza "Humanitas", 2021. - 325, [3] s. : tabele ; 25 cm.

(Monografie Edukacja Jutra)

Autor

Kamińska-Małek Aleksandra (1976- ) Oleśniewicz Piotr (1968- ) Duraj-Nowakowa Krystyna (1945- ) Grzegorzewska Maria Katarzyna Klimczak Dariusz Piotr Piasecka Małgorzata Waloszek Danuta (1947- ) Lulek Barbara Grabowska Tatiana Kryk Gabriela Ostrowski Kazimierz Urbańska Magda Grusiewicz Mirosław Hallada Marek Skowroński Piotr Mazaraki Karolina Karcz-Taranowicz Eugenia Żukiewicz Arkadiusz Wereszczyńska Katarzyna Ostrowska Małgorzata Korabiewska Izabela Lewandowska Monika Białoszewski Dariusz Kulej Wiktoria Furman Joanna Łabuz-Roszak Beata Dobrakowski Paweł Kowalczyk Weronika Colonna-Kasjan Daniela Przewoźnik Sylwia Sobieszczyk Maria Wojciechowska Katarzyna Klasińska Barbara Laskowski Mirosław Derda Olga

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe Publikacje fachowe

Temat

Akademia Sztuki Wojennej Emergentyzm Kształcenie Edukacja międzykulturowa Pedagogika społeczna Profilaktyka społeczna Dzieciństwo Socjologia dzieciństwa Wychowanie Nauczyciele Adaptacja społeczna Wychowanie przedszkolne Młodzież Cele życiowe Trudności wychowawcze Konflikt szkolny Mediacja szkolna Mediatorzy szkolni Umuzykalnianie Pedagogika muzyki Wychowanie estetyczne Kompetencje medialne Zastosowania komputerów w edukacji Animatorzy kultury Wychowanie do wartości Wychowanie moralne Relacje międzyludzkie Partycypacja społeczna Zachowanie prospołeczne Altruizm Aktywność fizyczna Profilaktyka zdrowotna Wady postawy Zwyczaje żywieniowe Dziecko w wieku wczesnoszkolnym Muzykoterapia Dziecko autystyczne Animaloterapia Dogoterapia Felinoterapia Hipoterapia Szkolnictwo wyższe Reformy nauki i szkolnictwa wyższego Nauczanie na odległość Nauczyciele akademiccy Epidemie Praca hybrydowa Studenci Szkolnictwo wojskowe Zawodowa służba wojskowa Oficerowie Bydgoszcz (woj. kujawsko-pomorskie)

Gatunek

Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Wstęp. Część I. Społeczno-kulturowe warunki zmian w edukacji. Rozdział 1. Potencjał kategorii emergencji w rozpoznawaniu kwestii społeczno-humanistycznych. Rozdział 2. Zwrot edukacyjny w perspektywie kulturowej. Rozdział 3. Środowiskowe strategie profilaktyczne jako obszar zainteresowania pedagogiki społecznej. Ewolucja teorii i praktyki pedagogicznej. Część II. Edukacja w okresie dzieciństwa a przyszłe losy człowieka. Rozdział 1. Ochrona dziecka i dzieciństwa? Niektóre, wybrane aspekty. Rozdział 2. Oczekiwania rodziców i nauczycieli w obszarze zaangażowania w proces edukacji dziecka. Afirmacja pozoru współpracy. Rozdział 3. Grupa wielowiekowa szansą na adaptację dziecka do warunków przedszkola. Rozdział 4. Plany życiowe młodszych uczniów. Część III. Zagadnienia dydaktyczno-wychowawcze we współczesnej szkole. Rozdział 1. W kręgu problemów wychowawczych współczesnej szkoły - recepcja postaw uczniów przez nauczycieli wybranych placówek oświatowych. Rozdział 2. Mediator w szkole - szansa na porozumienie w konfliktach szkolnych i rówieśniczych. Rozdział 3. Dlaczego edukacja muzyczna jest ważna? Rozdział 4. Komputer w małej szkole. Rozdział 5. Animatorzy kultury jako wychowawcy dzieci i młodzieży. Część IV. Wychowanie moralne w edukacji człowieka. Rozdział 1. Rola wartości etycznych we współczesnym świecie a wpływy wychowania i środowisko życia jednostki. Rozdział 2. Dialog w wychowaniu do wartości w szkole. Rozdział 3. Przyszłe nauczycielki wobec aktywności prospołecznej jako celu wychowania moralnego ucznia. Część V. Edukacja zdrowotna, profilaktyka i terapia. Rozdział 1. Wybrane aspekty procesu wychowania fizycznego w opinii dzieci i młodzieży bydgoskich szkół. Rozdział 2. Aktywność fizyczna u dzieci w wieku szkolnym jako profilaktyka wad postawy. Rozdział 3. Wiedza i nawyki żywieniowe dzieci w wieku szkolnym w zakresie gospodarki wapniowo-fosforanowej. Rozdział 4. Rola muzyki w wychowaniu, edukacji i terapii uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Rozdział 5. Wybrane metody zooterapii w leczeniu dzieci z autyzmem. Część VI. Edukacja wyższa w toku przemian cywilizacyjnych. Rozdział 1. Przemiany szkolnictwa wyższego - między globalnymi procesami a tradycją. Rozdział 2. Czas pandemii czasem innowacyjności, kreatywności i próby nauczyciela akademickiego. Rozdział 3. Wolność, Tomku, w swoim domku? Uwarunkowania warsztatu pracy i nauki na studiach pedagogicznych w czasach pandemii. Rozdział 4. Przygotowanie zawodowe kadry oficerskiej polskich sił zbrojnych. Rozdział 5. Badania losów absolwentów Akademii Sztuki Wojennej.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 37 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Profilaktyka uzależnienia od hazardu oparta na dowodach naukowych / Justyna Kusztal, Małgorzata Piasecka, Aleksandra Nastazjak. - Kraków : Uniwersytet Jagielloński ; Warszawa : Krajowe Biuro do Spraw Przeciwdziałania Narkomanii, 2021. - 252, [2] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Kusztal Justyna Piasecka Małgorzata Nastazjak Aleksandra

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Temat

Hazardziści Okresy rozwojowe człowieka Profilaktyka szkolna Profilaktyka zdrowotna Uzależnienie od hazardu

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Prawo i wymiar sprawiedliwości Psychologia

Zawiera: Część I. Diagnoza, podstawy prawne i profilaktyka uzależnienia od hazardu 1. Hazard – diagnozowanie, uwarunkowania, współwystępowanie; 1.1. Diagnozowanie uzależnienia od hazardu w świetle literatury przedmiotu 1.2. Koncepcje teoretyczne wyjaśniające zjawisko uzależnienia od hazardu 1.3. Zachowania przestępcze, uzależnienia oraz inne zaburzenia współwystępujące z uzależnieniem od hazardu 2. Prawne podstawy profilaktyki uzależnienia od hazardu w Polsce 2.1. Ograniczanie dostępności uprawiania hazardu w ustawie o grach hazardowych 2.2. Środek karny zakazu wstępu do ośrodków gier i uczestnictwa w grach hazardowych 2.3. Narodowy Program Zdrowia na lata 2021–2025 i jego cele operacyjne w zakresie profilaktyki uzależnienia od hazardu 2.4. Krajowe Biuro do Spraw Przeciwdziałania Narkomanii i jego zadania w zakresie profilaktyki uzależnienia od hazardu 2.5. Fundusz Rozwiązywania Problemów Hazardowych i jego zadania w zakresie profilaktyki uzależnienia od hazardu 2.6. Jednostki samorządu terytorialnego i ich zadania w zakresie zapobiegania uzależnieniu od hazardu 2.7. Zadania szkół i placówek oświatowych w zakresie profilaktyki uzależnienia od hazardu 2.8. Kompetencje realizatorów działań profilaktycznych w zakresie zapobiegania uzależnieniu od hazardu 3. Skuteczne działania w zakresie zapobiegania uzależnieniu od hazardu w świetle standardów jakości w profilaktyce 3.1. Zasady skutecznej profilaktyki uzależnienia od hazardu 3.2. Standardy jakości w profilaktyce uzależnień 3.3. System rekomendacji programów profilaktycznych w Polsce 3.4. Skuteczna profilaktyka uzależnienia od hazardu w ujęciu rozwojowym Część II. Skuteczna profilaktyka uzależnienia od hazardu w świetle analizy danych zastanych 4. Metodologia badań nad skuteczną profilaktyką uzależnienia od hazardu 4.1. Założenia podejścia evidence based practice w medycynie i naukach społecznych 4.2. Metody gromadzenia danych w ramach przeglądu systematycznego 4.3. Metoda opracowania danych zebranych w ramach przeglądu systematycznego 5. Czynniki ryzyka uzależnienia od hazardu w wybranych okresach rozwojowych w świetle syntezy jakościowej 5.1. Czynniki ryzyka uzależnienia od hazardu w okresie dzieciństwa i adolescencji – jakościowa synteza badań 5.2. Czynniki ryzyka uzależnienia od hazardu oraz czynniki chroniące u osób dorosłych – jakościowa synteza badań 5.3. Czynniki zwiększające prawdopodobieństwo zaburzenia uprawiania hazardu u osób starszych – jakościowa synteza badań 5.4. Profilaktyka uzależnienia od hazardu oparta na dowodach naukowych – implikacje dla badań naukowych i działań profilaktycznych.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 61 (1 egz.)

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 61 (1 egz.)

Wersja elektroniczna

Książka

W koszyku

oceń

Ewaluacja programów profilaktyki uzależnień behawioralnych : metodyka ewaluacji procesu / Małgorzata Piasecka, Justyna Kusztal, Łukasz Szwejka, Karolina Piątek. - Kraków : Oficyna Wydaw. "Impuls", 2023. - 171, [2] s. : ankiety, tabele ; 24 cm.

Autor

Piasecka Małgorzata Kusztal Justyna Szwejka Łukasz Piątek Karolina

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Ewaluacja Programy profilaktyczne Uzależnienia behawioralne

Gatunek

Praca zbiorowa Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Psychologia

Wprowadzenie; 1. Ewaluacja jako działanie wzmacniające jakość programów profilaktyki uzależnień behawioralnych: 1.1. Uzależnienia behawioralne jako przedmiot oddziaływań profilaktycznych; 1.2. Programy profilaktyczne jako przedmiot badań ewaluacyjnych; 1.3. Ewaluacja jako strażnik jakości programów profilaktycznych. 2. Metody badań ewaluacyjnych: 2.1. Podejścia metodologiczne w ewaluacji procesu; 2.2. Gromadzenie danych w badaniach ewaluacyjnych; 2.3. Kompleksowe metody gromadzenia i opracowania danych. 3. Etyka w ewaluacji programów profilaktyki uzależnień behawioralnych: 3.1. Zasady etyki w badaniach ewaluacyjnych oraz dylematy etyczne ewaluatora; 3.2. Etyka w standardach ewaluacji; 3.3. Kompetencje ewaluatora programów profilaktycznych; 3.4. Komisje etyczne do spraw badań naukowych. 4. Ewaluacja procesu programów profilaktycznych – badania własne: 4.1. Metodologia badań w zakresie ewaluacji procesu programów profilaktyki zaburzeń behawioralnych; 4.2. Potencjał ewaluacji procesu na podstawie analizy raportów z badań ewaluacyjnych programów profilaktycznych; 4.3. Szanse i zagrożenia dla ewaluacji procesu programów profilaktycznych na podstawie analizy otoczenia; 4.4. Wnioski z badań i rekomendacje dla doskonalenia ewaluacji procesu programów profilaktyki zaburzeń behawioralnych. 5. Projektowanie i wdrażanie ewaluacji programów profilaktycznych: 5.1. Cele badań ewaluacyjnych; 5.2. Problemy badawcze w ewaluacji procesu; 5.3. Zmienne w badaniach ewaluacyjnych; 5.4. Wskaźniki w badaniach ewaluacyjnych; 5.5. Ilościowy dobór grupy badawczej; 5.6. Dobór grupy badawczej i dokumentów do ewaluacji prowadzonej metodami jakościowymi; 5.7. Przygotowanie i opracowanie danych ilościowych zgromadzonych za pomocą kwestionariusza ankiety; 5.8. Przygotowanie narzędzi i opracowanie danych jakościowych; 5.9. Wyniki i wnioski z badań ewaluacyjnych; 5.10. Rekomendacje w badaniach ewaluacyjnych. 6. Opracowanie raportu z ewaluacji programu profilaktycznego i upublicznienie wyników badań: 6.1. Struktura raportu z ewaluacji; 6.2. Upublicznianie wyników ewaluacji; Bibliografia; Zakończenie; Załączniki; Spis tabel, wykresów i schematów.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 159.9 (1 egz.)

Wersja elektroniczna

Książka

W koszyku

oceń

Ewaluacja w profilaktyce i terapii zaburzeń behawioralnych / Małgorzata Piasecka, Justyna Kusztal, Karolina Piątek ; Krajowe Centrum Przeciwdziałania Uzależnieniom. - Kraków : Oficyna Wydaw. "Impuls", 2022. - 184 s. : tab. ; 24 cm.

Autor

Piasecka Małgorzata Kusztal Justyna Piątek Karolina

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Ewaluacja Profilaktyka społeczna Terapia uzależnień Uzależnienia behawioralne Zaburzenia zachowania

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Wstęp; 1. Ewaluacja – jej użyteczność, definiowanie oraz obszary zastosowania 1.1. Refleksja wokół motywacji do prowadzenia ewaluacji 1.2. Definiowanie ewaluacji 1.3. Ewolucja ewaluacji, czyli jak zmienia się myślenie o ewaluacji 1.4. Rodzaje, modele ewaluacji oraz standardy jej jakości 2. Zaburzenia behawioralne – trudności definiowania, typologie i koncepcje wyjaśniające powstawanie zaburzeń 2.1. Zaburzenia behawioralne a uzależnienia – granice pojęciowe 2.2. Typologie uzależnień behawioralnych w literaturze przedmiotu 2.3. Zaburzenia uprawiania hazardu i zaburzenia związane z graniem w świetle międzynarodowych klasyfikacji chorób 2.4. Zaburzenia behawioralne w świetle koncepcji teoretycznych 2.5. Przeciwdziałanie zaburzeniom behawioralnym jako cel działań profilaktycznych i terapeutycznych 3. Profilaktyka i psychoterapia zaburzeń behawioralnych 3.1. Profilaktyka zaburzeń behawioralnych w perspektywie pedagogicznej 3.2. Czynniki ryzyka i czynniki chroniące w profilaktyce zaburzeń behawioralnych 3.3. Poziomy i strategie w profilaktyce zaburzeń behawioralnych 3.4. Psychoterapia osób z zaburzeniami behawioralnymi 3.5. Profilaktyka i psychoterapia zaburzeń behawioralnych jako problem zdrowia publicznego 4. Metodologia badań własnych w zakresie ewaluacji w profilaktyce i terapii zaburzeń behawioralnych 4.1. Podstawowe założenia, cele oraz problematyka badawcza 4.2. Metody gromadzenia i opracowania danych dotyczących badań ewaluacyjnych 4.3. Metody gromadzenia i opracowania danych dotyczących wytycznych zawartych w regulacjach prawnych w Polsce w zakresie prowadzenia ewaluacji 5. Prawne i organizacyjne aspekty ewaluacji w profilaktyce i terapii uzależnień behawioralnych 5.1. Ewaluacja działań profilaktycznych i terapeutycznych w pionie ochrony zdrowia 5.2. Ewaluacja działań profilaktycznych w świetle regulacji prawa oświatowego 5.3. Kompetencje profilaktyka i terapeuty w zakresie ewaluacji 5.4. Rekomendacje dla praktyki legislacyjnej i organizacji procesu ewaluacji w zakresie profilaktyki i terapii uzależnień behawioralnych 6. Ewaluacja programów profilaktycznych w zakresie zaburzeń uprawiania hazardu oraz zaburzeń związanych z graniem 6.1. Ewaluacja w profilaktyce zaburzeń uprawiania hazardu oraz zaburzeń związanych z graniem w świetle przeglądu systematycznego 6.2. Rekomendacje dla planowania i realizacji ewaluacji w profilaktyce zaburzeń uprawiania hazardu oraz zaburzeń związanych z graniem 7. Ewaluacja w terapii osób z zaburzeniami behawioralnymi 7.1. Ewaluacja programów terapeutycznych w zakresie zaburzeń uprawiania hazardu w świetle przeglądu systematycznego 7.2. Ewaluacja programów terapeutycznych w zakresie zaburzeń związanych z graniem w świetle przeglądu systematycznego 7.3. Rekomendacje dla planowania i realizacji ewaluacji w terapii zaburzeń behawioralnych; Bibliografia; Zakończenie; Spis tabel.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Systemowe ograniczanie zaburzeń uprawiania hazardu / Małgorzata Piasecka, Łukasz Szwejka, Aleksandra Nastazjak ; Krajowe Centrum Przeciwdziałania Uzależnieniom. - Kraków : Oficyna Wydaw. "Impuls", 2022. - 172 s. : diagram, tab. ; 24 cm.

Autor

Piasecka Małgorzata Szwejka Łukasz Nastazjak Aleksandra

Forma i typ

Publikacje naukowe

Temat

Gry hazardowe Uzależnienie od hazardu Uzależnienia behawioralne Profilaktyka społeczna Profilaktyka zdrowotna

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Wstęp; Bibliografia; 1. Dynamika przemian społeczno-kulturowych a kondycja człowieka 1.1. Aktualne wymiary wolności i odpowiedzialności 1.2. Specyfika procesu globalizacji 1.3. Ekspozycja na ryzyko w zglobalizowanym świecie 1.4. Przemiany stylu życia 2. Wielowymiarowy kontekst zaburzeń uprawiania hazardu 2.1. Rozpoznanie wzorca grania hazardowego 2.2. Czynniki indywidualne, środowiskowe oraz strukturalne związane z uprawianiem hazardu 2.3. Rozwiązania systemowe ograniczające zaburzenia uprawiania hazardu 3. Ograniczanie zaburzeń uprawiania hazardu w Polsce 3.1. Działania mające na celu ograniczanie podaży 3.2. Działania w zakresie ograniczania popytu 3.3. Działania w obszarze ograniczania ryzyka oraz redukcji szkód 3.4. Instytucjonalna i pozainstytucjonalna oferta terapeutyczna dla osób z zaburzeniami uprawiania hazardu 4. Założenia metodologiczne badań własnych 4.1. Zarys koncepcji badań własnych 4.2. Metody gromadzenia i analizy danych w ramach przeglądu systematycznego 5. Zdrowie publiczne jako obszar przeciwdziałania zaburzeniom uprawiania hazardu 6. Strategia odpowiedzialnego hazardu 6.1. Program GameSense 6.2. Program samowykluczenia (self-exclusion) 6.3. Strategie ograniczania ryzyka i strat wśród graczy 6.4. Programy szkoleniowe dla pracowników branży hazardowej 7. Ograniczanie zaburzeń uprawiania hazardu w miejscu pracy 7.1. Hazard w miejscu pracy 7.2. Działania ograniczające zaburzenia uprawiania hazardu w miejscu pracy 7.3. Użyteczne rozwiązania ograniczające zaburzenia uprawiania hazardu w miejscu pracy 8. Skuteczność programów profilaktycznych bazujących na podejściu poznawczym i poznawczo-behawioralnym 8.1. Skuteczność wybranych programów profilaktycznych 8.2. Czynniki różnicujące skuteczność programów profilaktycznych 8.3. Przesłanki dla skutecznej interwencji profilaktycznej; Bibliografia; Zakończenie; Spis tabel.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 61 (1 egz.)