SOWA OPAC : Biblioteka - Katalog książek

50 wyników

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Metody aktywizujące w szkoleniach / Mel Silberman. - Kraków : Oficyna Ekonomiczna, 2004. - 351 s. : tab. ; 24 cm.

(Szkolenia)

Autor

Silberman Mel.

Temat

Metody aktywizujące (pedagog.) Zawód Uczenie się

Cz.I Wprowadzenie. Cz.II Opracowanie programu aktywnego szkolenia : 1.Ustalenie potrzeb szkoleniowych i określenie profilu uczestników, 2.Wyznaczenie celów nauczania i zadań szkoleniowych, 3.Projektowanie ćwiczeń wprowadzających, 4.Przygotowanie skutecznego wykładu, 5.Wykorzystanie metod zastępujących wykład, 6.Uczenie się przez działanie, 7.Projektowanie ćwiczeń, 8.Ustalanie kolejności ćwiczeń, 9.Praktyczne zastosowanie zdobytej wiedzy, 10.Planowanie programu aktywnego szkolenia. Cz.III Realizacja programu aktywnego szkolenia : 1.Rozpoczęcie programu aktywnego szkolenia, 12.Kierowanie grupą szkoleniową, 13.Wygłaszanie wykładów i prowadzenie dyskusji, 14.Prowadzenie ćwiczeń w grupach i wspomaganie zespołowego uczenia się, 15.Zakończenie i ocena programu aktywnego szkolenia

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 159.9 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Mikrosystemy wychowawcze w resocjalizacji nieletnich : analiza pedagogiczna / Andrzej Węgliński. - Lublin : AWH Antoni Dudek, 2004. - 326 s. : tab. ; 24 cm.

Autor

Węgliński Andrzej.

Temat

Pedagogika resocjalizacyjna Młodzież Zakłady poprawcze i wychowawcze Internaty Pedagodzy specjalni Pedagogika specjalna

1. Rozwój mikrosystemów wychowawczych w instytucjach resocjalizacji zakładowej, 2. Pedeutologiczne uwarunkowania oddziaływań resocjalizacyjnych w mikrosystemach wychowawczych, 3. Metodologiczne podstawy badań własnych, 4. Autopercepcja wychowawcza pedagogów specjalnych, 5. Sposoby wywierania wpływu wychowawczego w zakładowych mikrosystemach resocjalizacyjnych, 6. Organizacja i skuteczność oddziaływań w zakładowych mikrosystemach wychowawczych w ocenie badanych pedagogów specjalnych

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 37 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Nauczyciel kraju ojczystego : księga jubileuszowa dedykowana profesorowi Kazimierzowi Denkowi w 80. rocznicę urodzin i półwiecze pracy twórczej / pod red. Leszka Pawelskiego, Bogdana Urbanka. - Szczecinek : Polskie Stowarzyszenie Nauczycieli Twórczych , 2012. - 423 s. : il. ; 24 cm.

(Monografia Polskiego Stowarzyszenia Nauczycieli Twórczych ; nr 10)

Autor

Pawelski. Leszek. Urbanek Bogdan.

Temat

Denek, Kazimierz (1932-2016) Krajoznawstwo Pedagodzy Księga pamiątkowa

Zawiera: Profesor zw. dr hab. dr h.c. Kazimierz Denek - wybitny pedagog, krajoznawca, twórca polskiej szkoły nauczycieli; Prace doktorskie, których promotorem był prof. zw. dr hab. dr h.c. Kazimierz Denek; Kazimierz Denek jako uczony oraz pasjonat krajoznawstwa i turystyki; Moje małe ojczyzny; W zadumie nad filozofią życia Profesora Kazimierza Denka; Pedagodzy-animatorzy wobec wyzwań współczesnej cywilizacji i świata wartości; W trosce o małą i wielką Ojczyznę w teorii i praktyce edukacyjnej; Wypalenie zawodowe u nauczycieli; Walory wycieczek w edukacji wczesnoszkolnej; Zajęcia pozalekcyjne w wybranych szkołach średnich województwa wielkopolskiego; Nauczyciele wobec konfliktów interpersonalnych dzieci; Nauczyciel kraju ojczystego - Kazimierza Twardowskiego dydaktyka wychowawcza w konteście myśli pedagogicznej Kazimierza Denka; Perspektywy życiowe młodzieży - kierunki działań; Edukacja włączająca czyli inkluzyjna wyzwaniem edukacji jutra; Rola autorytetu w kształtowaniu tożsamości nauczyciela; Prawda w edukacji refleksyjnej; Efektywność kształcenia; Rozwijanie kapitału ludzkiego dla potrzeb tworzenia społeczeństwa i gospodarki informacyjnej; Mała Ojczyzna w edukacji regionalnej; Funkcjonowanie szkół wyższych w Polsce w świetle oczekiwań społecznych; Wypalenie zawodowe nauczycieli - fikcja czy rzeczywistość?; Mistrz wzór osobowy mojego nauczyciela akademickiego; Krajoznawstwo jako czynnik w urzeczywistnieniu wielostronnego kształcenia; Metody wychowania preferowane w S.O.S. Wioskach Dziecięcych; Wychowanie do wartości. Znaczenie rodziny i szkoły w rozwoju aksjologicznym człowieka; Recencja książki Kazimierza Denka: Uniwerystet w perspektywie społeczeństwa wiedzy. Dydaktyka akademicka i jej efekty.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

O SOS Wioskach Dziecięcych / Mieczysław Łobocki. - Kraków : Oficyna Wydaw. "Impuls", 2011. - 140 s. : rys., tab. ; 24 cm.

Autor

Łobocki Mieczysław (1929-2012)

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Temat

Gmeiner, Hermann (1919-1986) Stowarzyszenie SOS Wioski Dziecięce Dzieci Pedagodzy Austria

Gatunek

Podręcznik Kalendarium

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

1. Hermann Gmeiner- twórca SOS Wiosek Dziecięcych; 2. Podstawowe założenia SOS Wiosek Dziecięcych; 3. Matki w SOS Wioskach Dziecięcych; 4. Wychowankowie SOS Wiosek Dziecięcych; 5. Wychowanie w SOS Wioskach Dziecięcych; 6. Z historii SOS Wiosek Dziecięcych.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 304 (1 egz.)

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 304 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Okruchy i okruszki wspomnień : retrospektywny wybór wydarzeń z lat 1929-2009 / Czesław Kupisiewicz. - Sosnowiec : Oficyna Wydawnicza "Humanitas", 2009. - 71, [1] s. ; 24 cm.

Autor

Kupisiewicz Czesław (1924-2015)

Forma i typ

Książki

Temat

Kupisiewicz, Czesław (1924-2015) Pedagodzy Sosnowiec (woj. śląskie)

Gatunek

Pamiętniki i wspomnienia

O autora; Przedmowa; Pierwsza gorąca miłość; W poszukiwaniu nieświadomości; Śląskie Techniczne zakłady Naukowe w Katowicach; Pan pułkownik; Wykluczenie; Wielka zemsta małego Pieti; O sztuce uczenia się w toku nauczania; Niespełnione oczekiwania; Empatia; Kolonia w Wyszoborzu; Niecodzienne "przerywniki" akademickiej codzienności; Egzamin; Lekcja pokazowa; Grupowe samokształcenie; Hazard; Gdańsk i Toruń; Doktorat i recenzja; Habilitacja; Amerykańskie rozmaitości; Działka na Florydzie; Leningrad i Kijów; W poczuciu dostojeństwa; Cud techniki; Nobilitacja i konsekwencje; Poczucie humoru; Zemsta; Pamiętny wykład; Przemyt; Chochlik; Dadanow?; Pomyłka; Łacina; Ekwiwalencja; Przyjęcie w ambasadzie; Próba wymuszenia; Uniwersytecki folklor; Renata refero; Zwischenruf; Dziesięciolatka; List; Oburzenie; Społeczny awans; Wybieg Tokio; Dowartościowanie; Karp; A jednak inny; Mała matura; O pedagogice i pedagogach; Życiorysowe dylematy; Moje 85-lecie; Spis treści

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 82 (1 egz.)

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 82 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Optymalizacja procesu kształcenia studentów / pod red. Marian Śnieżyński ; przy współpracy Elżbieta Brycka, Mariia Chymuk, Emilia Szewczyk. - Kraków : Wydaw. Nauk. Akademii Pedagogicznej w Krakowie, 2002. - 176, [3] s. : tab. ; 21 cm.

Autor

Śnieżyński Marian. Brycka Elżbieta. Chymuk Mariia. Szewczyk Emilia.

Temat

Nauczyciele Pedagogika Studenci Pedagodzy Szkolnictwo wyższe

1.Założenia i zasady rekrutacji na studia pedagogiczne, 2.Motyty wyboru zawodu nauczycierlskiego, 3.Identyfikacja studentów i nauczycieli z zawodu pedagoga, 4.Rola i miejsce praktyk pedagogicznych w ksztaćłeniu nauczycieli, 5.Nauczyciel we współczesnej szkole

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 378 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Pedagog specjalny w procesie edukacji, rehabilitacji i resocjalizacji / pod red. Zofia Palak. - Lublin : Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, 2008. - 274 s. : tab., wykr. ; 25 cm.

Autor

Palak Zofia.

Temat

Dziecko niepełnosprawne Nauczanie Pedagodzy specjalni

Część I: Pedagog specjalny z perspektywy pedeutologii. 1. Normalizacja życia młodzieży niepełnosprawnej wyzwaniem dla pedagoga specjalnego, 2. nominalne zawody (stanowiska pracy) dla absolwentów kierunku pedagogiki specjalnej, 3. Pedagog specjalny jako terapeuta w ujęciu klasyków oraz w ujęciu współczesnym, 4. Socjopedagogiczne aspekty współpracy pedagoga specjalnego z rodzicami dziecka niepełnosprawnego, 5. Etos i misja zawodowa sądowych kuratowrów rodzinnych w zderzeniu z odczuciami podopiecznych, 6. Kompetencje nauczyciela w świetle potrzeb ucznia o specalnych potrzebach edukacyjnych w szkole masowej, 7. Model przygotowania nauczycili języków obcych do pracy z osobami z dysfunkcja wzroku w projekcie "Per linguas mundi ad laborem", 8. Umiejętności nauczyciela pracującego w klasie integracyjnej, 9. Przemiany kompetencji i postaw surdopedagogów i logopedów związane ze stosowaniem metody fonogestów, 9. Wypalenie zawodowe nauczycieli - pedagogów specjalnych a ich zawodowe kompetencje i pełnione role, 10. Zagrożenie wypalaniem się sił u pedagoga specjalnego a zagadnienie oceniania zachowania u uczniów, 11. Wolontariat - niewykorzystany potencjal w rehabilitacji, 12. Tożsamość pedagoga specjalnego w europejskiej przestrzeni edukacyjnej. Część II Deontologiczne aspekty pedagogiki spewcjalnej: 13. Aksjologiczny kontekst procesu rehabilitacji, 14. Kompromis i ustępstwo w pracy pedagoga specjalnego, 15. Rodzina z dzieckiem upośledzonym jako rodzina nierozumiana. Wymiary marginalizacji, 16. Moralna odpowiedzialność surdopedagoga za rozwój niesłyszącego wychowanka, 17. Realizacja funkcji rekonstrukcyjnej, adaptacyjnej i emancypacyjnej w szkole specjalnej, 18. wartości preferowane przez studentów pedagogiki specjalnej - komunikat w sprawie badań, 19. Aksjologiczny i społeczny wymiar słuzby nauczycielskiej w autopercepcji pedagogów specjalnych zatrudnionych w tradycyjnym i integracyjnym systemie kształcenia, 20. Uwarunkowania postaw pedagogów wobec edukacji integracyjnej uczniów niepełnosprawnych, 21. Wpływ osób niepełnosprawnych na aksjologiczne preferencje studentow, 22. o genetyce dysleksji, trudności w uczeniu się oraz zaburzeń współistniejących, 23. Poziom empatii i hierarchia wartości studentów pedagogiki specjalnej, 24. Cechy identyfikacji z matką i ojcem podopiecznych ośrodków kuratorskich, 25. Korekta Dysfunkcjonaluch Schematów Zachowanie (KDSZ) - wersja "B" w zastasowaniu do rehabilitacji psychicznej osób niewidomych, 26. Nauczyciel wobec psychospołecznych problemów dzieci i mlodzieży, 27. Niektóre aspekty metodyki katechezy osób uposledzonych umysłowo.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 37 (1 egz.)

E-book

W koszyku

Pedagog społeczny. Teoria i praktyka działalności społecznej / Arkadiusz Żukiewicz. - [miejsce nieznane] : Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego : ebookpoint BIBLIO, 2017. - 196 s.

Autor

Żukiewicz Arkadiusz.

Forma i typ

E-booki

Publikacja wpisuje się w nurt badań łódzkiej szkoły pedagogów społecznych odwołujących się do tradycji reprezentowanej przez twórczynię tej dyscypliny naukowej, Helenę Radlińską. Autorzy postawili sobie za cel przedstawienie sylwetki pedagoga społecznego, kontekstów i przestrzeni jego działalności, uwzględnili przy tym również nowe wyzwania wynikające ze zmian społecznych w otoczeniu. W drugiej części publikacji Czytelnicy znajdą liczne odniesienia do praktyki działania pedagogów społecznych, np. pracy asystentów rodzinnych, kwestii psychiatrii środowiskowej czy też rewitalizacji społeczno-pedagogicznej.

„Rola pedagoga społecznego nadal nie jest jednoznacznie rozpoznawana w przestrzeni społecznej. Fakt ten, który może jedynie zaskakiwać (posiadamy bardzo bogaty dorobek naukowy z pedagogiki społecznej dzięki wybitnym jej twórcom), stanowi także inspirację do kolejnych wyzwań, bowiem zarówno zasług twórców, jak i ich współczesnych kontynuatorów dla rozwoju tej dyscypliny naukowej, tworzenia wielu szkół naukowych oraz wkładu w rozwój społeczeństwa nie wolno zapominać. Ponieważ znacząco poszerzyło się też pole praktyki działania pedagoga społecznego, na analizę naukową zasługują wszystkie aktywności dotąd nierozpoznawane w kręgu jego działania”.

Z recenzji prof. dr hab. Barbary Kromolickiej (Uniwersytet Szczeciński)

dostępna online

Ta pozycja jest dostępna przez Internet. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Dostęp do treści elektronicznej wymaga posiadania kodu dostępu, który można odebrać w bibliotece.

Informacje o książce

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Pedagogika Kultury Tom 1/2005 / red. nacz. Dariusz Kubinowski. - Lublin : Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, 2005. - 312 s. ; 24 cm.

(Pedagogika kultury / Komitet Nauk Pedagogicznych PAN - Zespół Pedagogiki Kultury i Edukacji Międzykulturowej ; Tom 1/2005)

Autor

Kubinowski Dariusz.

Temat

Pedagogika kultury Edukacja międzykulturowa Polityka kulturalna Humanizm (postawa) Pedagodzy

Teksty źródłowe; Studia i rozprawy; Komunikaty z badań; Opracowania metodyczne; Sprawozdania; Recenzje.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 37 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Pedagogika specjalna : praca zbiorowa / pod red. Władysław Dykcik. - Wyd.5. - Poznań : Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, 2005. - 458 s. ; 24 cm.

Autor

Dykcik Władysław.

Temat

Pedagogika specjalna Pedagodzy specjalni Dziecko niepełnosprawne umysłowo Dziecko niedosłyszące Dziecko głuche Surdopedagogika Dziecko niewidome Dziecko niedowidzące Dziecko głuchociemne Dziecko niepełnosprawne ruchowo Niepowodzenia szkolne Logopedia Dziecko autystyczne Dziecko zdolne Ludzie starzy Wsparcie społeczne

Zawiera: Cz. I Wprowadzenie w przedmiot pedagogiki specjalnej jako nauki: Podstawowe pojęcia – pedagogika specjalna, norma, normalność, niepełnosprawność, upośledzenie, dysfunkcjonalaność, kalectwo, inwalidztwo, wyrównanie szans; Pedagogika specjalna jako teoria i praktyka; Historyczno-kulturowe i społeczne uwarunkowania opieki, edukacji, rehabilitacji oraz wartościowania życia osób niepełnosprawnych; Współczesne cele rozwoju pedagogiki specjalnej i strategie reform w edukacji; Stare i nowe orientacje programowo-badawcze pedagogiki specjalnej wynikającej z jej społecznego zaangażowania. CZ. II Tendencje rozwojowe pedagogiki specjalnej w zakresie opieki, edukacji i rehabilitacji: Zakres i przedmiot zainteresowań pedagogiki specjalnej; Formy postępowania terapeutyczno-wychowawczego; Pedagogika specjalna w Polsce u progu XXI wieku; Kształcenie pedagogów specjalnych; Zakres studiów na kierunku pedagogika specjalna; Kształcenie specjalne w Polsce w końcu XX wieku. CZ. III Szczegółowe dziedziny pedagogiki specjalne: Pedagogika osób z lekkim upośledzeniem umysłowym; Pedagogika osób \ umiarkowanym, znacznym i głębokim upośledzeniem umysłowym; Pedagogika niesłyszących i niedosłyszących – surdopedagogika; Pedagogika niewidomych i niedowidzących; Pedagogika dzieci głuchoniewidomych; Pedagogika osób z niepełnosprawnością ruchową; Pedagogika terapeutyczna dzieci przewlekle chorych; Pedagogika osób odmiennych somatycznie; Pedagogika osób z trudnościami w uczeniu się; Pedagogika osób z zaburzeniami mowy – logopedia; Pedagogika dzieci z autyzmem i zespołami psychozopodobnymi; Pedagogika osób ze sprzężonymi upośledzeniami; Pedagogika osób niedostosowanych społecznie; Pedagogiczne problemy funkcjonowania i opieki osób w starszym wieku; Pedagogika dzieci zdolnych i uzdolnionych. CZ. IV Wspólne problemy specjalnej opieki edukacji i społeczeństwo wsparcia: Problemy rehabilitacji i pomocy niepełnosprawnym w domu rodzinnym, przedszkolu i szkole; Problemy autonomii, integracji społecznej i normalizacji życia osób niepełnosprawnych w środowisku; Problemy poradnictwa w procesie rewalidacji osób niepełnosprawnych; Problemy rehabilitacji zawodowej i społecznej osób niepełnosprawnych; Problemy podkultury i sekt wśród młodzieży; Andragogika specjalna.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Pedagogika specjalna : praca zbiorowa / pod red. Władysław Dykcik. - Wyd. 6. - Poznań : Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, 2006. - 458 s. ; 24 cm.

Autor

Dykcik Władysław.

Temat

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 37 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Pedagogika społeczna między integracja a dezintegracją / Krystyna Duraj-Nowakowa. - Rzeszów : Uniwersytet Rzeszowski, 2009. - 311, [1] s. : schem. ; 24 cm.

Autor

Duraj-Nowakowa Krystyna (1945- )

Temat

Pedagodzy Pedagogika społeczna Rodzina

Wstęp: Pedagogika społeczna w dobie transformacji ustrojowych i wizji naukowych: 1. Tło i zarys pedagogiki systemowej; 2. Od dezintegracji po dezintegracje pozytywną do integracji pedagogiki; 3. Integrowanie pedagogiki społecznej: humanistyczne potrzeby a szanse; 4. Profilaktyka trudności wychowawczo-opiekuńczych i pomocowych- dezintegracja pozytywna; 5. Zadania społeczne, wychowawcze i opiekuńcze pedagogów; Uogólnienie: wyzwania a perspektywy modernizowania integracji i pedagogiki społecznej

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 37 (1 egz.)

E-book

W koszyku

Pedagogika społeczna: wstępy i kontynuacje / Ewa Marynowicz-Hetka, Elżbieta Skoczylas-Namielska. - [miejsce nieznane] : Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego : ebookpoint BIBLIO, 2015. - 368 s.

Autor

Marynowicz-Hetka Ewa. Skoczylas-Namielska Elżbieta.

Forma i typ

E-booki

Siódmy tom serii „Stała Konferencja Pedagogiki Społecznej”, który oddajemy do rąk Czytelników, ma dla nas szczególne znaczenie. Został bowiem wyróżniony przez Dziekana Wydziału Nauk o Wychowaniu poprzez włączenie do zestawu publikacji Wydawnictwa Uniwersytetu Łódzkiego przygotowanych z okazji jubileuszu 70. rocznicy powstania Uczelni. Jest to dla nas fakt bardzo znaczący bo podkreśla dokonania Katedry Pedagogiki Społecznej UŁ, która również, w sensie symbolicznym (z uwagi na 13-letnią nieobecność w latach 1950-1962), obchodzi swój jubileusz. Jej organizacja rozpoczęła się w Uczelni w marcu 1945 r. wraz z przyjazdem do Łodzi Profesor Heleny Radlińskiej, która należała do grona profesorów-założycieli Uniwersytetu Łódzkiego.
Okoliczność jubileuszu stanowi dla nas zobowiązanie wymagające przygotowania pracy na miarę tych 70 lat. Publikacja została pomyślana jako przykład trwania i zmiany w nauce, w badaniach, w kształceniu. Jej zakres obejmuje teksty sięgające do początków pedagogiki społecznej i dzieła jej twórczyni, Heleny Radlińskiej. Wskazuje także na nowe obszary rozwoju pedagogiki społecznej usytuowane w kontekstach i uwarunkowaniach społecznych.

Ewa Marynowicz-Hetka

dostępna online

Ta pozycja jest dostępna przez Internet. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Dostęp do treści elektronicznej wymaga posiadania kodu dostępu, który można odebrać w bibliotece.

Informacje o książce

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Pedagogika społeczna. Tom 1. Pedagogika społeczna T.1 / Ewa Marynowicz-Hetka. - Warszawa : PWN Wydaw. Nauk., 2006. - 575 s. ; 23 cm.

Autor

Marynowicz-Hetka Ewa.

Temat

Pedagogika społeczna Wsparcie społeczne Pedagodzy Opieka społeczna

Cz. I Podstawy epistemologiczne, ontologiczne i aksjologiczne dyscypliny oraz kategorie pojęciowe pedagogiki społecznej: 1. Wprowadzenie w problematykę - wymiary pedagogiki społecznej (humanistyczny, społeczno-kulturowy, aksjologiczny), 2. Środowisko życia i jego przetwarzania w toku pracy społecznej, 3. Kategoria działania społecznego w pedagogice społecznej - sens i znaczenie działania społecznego, 4. Wymiar profilaktyczny działania pedagoga społecznego, 5. Pomoc w rozwoju, towarzyszenie społeczne, próg zagrożenia - wymiar profilaktyczny, 6. Konteksty metodologiczne, 7. Konteksty historyczne i porównawcze. Cz. II Podejścia teoretyczne, aksjologiczne i metodyczne orientacji działania pedagoga społecznego: 8. Ramy działania społecznego pedagoga społecznego i ich tworzenie, 9. Podejścia (teoretyczne) do działania w polu pracy społecznej, 10. Wybrane kwestie społeczne a praktyka działania społecznego, 11. Pedagogika społeczna i praca socjalna - wielkość perspektyw i rozwiązań, 12. Modele pracy socjalnej/społecznej i ich źródła teoretyczne oraz implikacje dla praktyki społecznej, 13. Etyczne aspekty działania społecznego, 14. Kultura profesjonalnego działania pedagoga społecznego

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 37 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Pedagogika społeczna. Tom 2. Pedagogika społeczna T.2 Debata / red. nauk. Ewa Marynowicz-Hetka. - Warszawa : PWN Wydaw. Nauk., 2007. - 668 s. : wykr. ; 24 cm.

Autor

Marynowicz-Hetka Ewa.

Temat

Pedagogika społeczna Wartość Polityka społeczna Wychowanie Równouprawnienie płci Pedagodzy

Cz. I Debata o dyscyplinie, jej zmienności i paradygmacie (tach): 1. Kształtowanie się dyscypliny - główne nurty polskiej pedagogiki społecznej w ujęciu historycznym, 2. Pedagogika społeczna, jej wyzwania na początku XXI w., 3. Pedagogika społeczna w społeczeństwie postmonocentrycznym - problemy i perspektywy rozwoju, 4. Pedagogika społeczna wobec kryzysu świata wartości, więzi i instytucji, 5. Pedagogika społeczna- pytania o tożsamość i przyszłość, 6 Przyszłość pedagogiki społecznej - o nowy paradygmat. Cz. II Debata o związkach pedagogiki społecznej z innymi (sub)dyscyplinami nauk o wychowaniu, o kulturze i społeczeństwie: 7. Pedagogika społeczna w kontekście sporów o przedmiot i strukturę pedagogiki oraz jej związki z innymi dyscyplinami, 8. Pytanie o pogranicze pedagogiki społecznej, 9. Pedagogika społeczna a inne obszary wiedzy naukowej, 10. Funkcje związków i ruchów młodzieży z perspektywy współczesnej teorii wychowania, 11. Od próżniaczenia do zniewolenia - w poszukiwaniu dyskursów czasu wolnego, 12. Wychowanie uwrażliwiające na inność w warunkach wielokulturowości, 13. Praca socjalno-opiekuńcza i pedagogika społeczna, 14. Ja zapewniać byt wartościom - wspólne pytanie polityków społecznych i pedagogów społecznych, 15. Uniwersalne przesłanki andragogiczne refleksji Heleny Radlińskiej. Cz. III Debata o odmianach społeczno - pedagogicznego punktu widzenia w innych krajach. 16. Edukacja do obywatelskości. Od pedagogiki socjalnej do pedagogiki społecznej, 17. Polityka społeczna a pedagogika społeczna/praca socjalna z perspektywy historyczno-socjalnej, 18. Równość płci i praca przedstawicieli zawodów pomocowych, 19. Przemiany myśli społeczno - pedagogicznej w Niemczech, 20.Koncepcja edukacji społecznej we francuskiej myśli społecznej XIX w. i idee kształtowania się pedagogiki społecznej Heleny Radlińskiej - analiza porównawcza, 21. Pedagogika społeczna w Republice Słowackiej i Republice Czeskiej na progu nowego tysiąclecia, 22. Pedagogika społeczna na Bałkanach. Cz. IV Debata na temat pól działania pedagoga społecznego, 23. Modernizacja środowisk lokalnych w świetle zmiany społecznej,24. Edukacja jako pomoc w rozwoju w ujęciu andragogiki i gerontologii, 25. Pomoc przez porady. Statyczna versus procesuralna struktura poradnictwa w przestrzeni życia społecznego, 25. Wychowawcze i edukacyjne funkcje regionalizmu, 27. Pedagogika społeczna i raca socjalna w procesie społecznej readaptacji osób pozbawionych wolności, 8. Pedagogika społeczna i rodzina - obszary badań, 29. Mass media i multimedia - dominująca przestrzeń życia dziecka, 30. Styl życia a zagrożenie zdrowia jednostki i społeczeństwa w rozwijającej się cywilizacji, 31. Uwagi na zakończenie - w kierunku transwersalności pedagogiki społecznej.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 37 (1 egz.)

Brak okładki

Czasopismo

W koszyku

oceń

Pedagogika. Zeszyt 24/2021 / red. Aleksandra Kamińska-Małek ; Michał Kaczmarczyk, Wiga Bednarkowa, Arkadiusz Kamiński, Gabriela Kowalska, Jadwiga Gluźniewicz, Iwona Łukasiewicz, Barbara Lulek, Agnieszka Leszcz-Krysiak. - Sosnowiec : Oficyna Wydawnicza "Humanitas" , 2021. - 126, [6] s. : rysunki, tabele ; 24 cm.

(Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika , ISSN 1896-4591 ; Zeszyt 24/2021)

Półrocznik, 2015-

Wcześniejsza częstotliwość: Rocznik, 2006-2014

Autor

Kamińska-Małek Aleksandra (1976- ) Kaczmarczyk Michał (1981- ) Bednarkowa Wiga Kamiński Arkadiusz Kowalska Gabriela Gluźniewicz Jadwiga Łukasiewicz Iwona Lulek Barbara Leszcz-Krysiak Agnieszka

Temat

Polityka oświatowa Organizacja oświaty Samorząd terytorialny Pedagodzy Dziecko w wieku wczesnoszkolnym Uczniowie klas początkowych Niedostosowani społecznie Placówki opiekuńczo-wychowawcze Usamodzielnianie wychowanków Wychowankowie placówek opiekuńczo-wychowawczych Adaptacja społeczna Dziecko z dysleksją Dziecko z trudnościami w uczeniu się Dysleksja i dysgrafia Niepełnosprawność intelektualna Osoby z autyzmem Osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) Terapia behawioralna Diagnoza psychologiczna Emocje podstawowe Uczucia Nauczanie początkowe Uczenie się Sprawność fizyczna Lublin (woj. lubelskie)

Gatunek

Czasopismo naukowe Czasopismo pedagogiczne

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Wstęp; I. Teoretyczne podstawy problemów pedagogicznych: Wyzwania jednostki samorządu terytorialnego w zakresie polityki oświatowej na przykładzie gminy Lublin; O pieczy nad bezpieczeństwem, czyli o powinnościach pedagoga cywilizacji cyfrowej; Bariery i możliwości usprawniania procesu usamodzielniania nieletnich opuszczających placówki resocjalizacyjne; Dziecko z dysleksją w szkole; Diagnoza zachowań trudnych osób z niepełnosprawnością intelektualną i autyzmem. II. Praktyczne zastosowanie efektów badań pedagogicznych: Emocje dzieci 7-letnich podczas eksperymentalnego poznawania rzeczywistości (na przykładzie badań prowadzonych w ramach projektu twórcze dzieci ‒ w poszukiwaniu indywidualności). III. Współczesne problemy badań pedagogicznych w wymiarze międzynarodowym: Znaczenie ruchu w procesie uczenia się i nauczania uczniów w młodszym wieku szkolnym.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 37 (1 egz.)

Wersja elektroniczna

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Po co etyka pedagogom? / pod red. nauk. Wiktor Sawczuk. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2007. - 377 s. ; 23 cm.

Autor

Sawczuk Wiktor.

Temat

Pedagodzy

R. I Pedagogika i etyka w obliczu "nowych " wątpliwości i nowych otwarć: 1. Pomiędzy autonomią a zagrożeniem - wprowadzenie do debaty, 2. O nowych polach i wymiarach odpowiedzialności etycznej w pedagogice, 3. Między etyką szczegółową a uniwersalną, czyli co obowiązuje współczesnego pedagoga, 4. Etyczne aspekty procesu badawczego (ze szczególnym uwzględnieniem pedagogicznych badań jakościowych), 5. Podstawy budowania realiztycznej pedagogiki, 6. Etyka zawodowa - ważny wyznacznik jakości działalności pedagogicznej, 7. Między przemocą a niemocą: etyka pedagogiczna a estetyki rytualizacji ofiary w edukacji, 8. Etyka a etos pedagogów - między wyobrażeniami a rzeczywistością. R. II. Pedagogika i etyka wobec róznych perspektyw i wielości spojrzeń: 9. W kierunku etycznych odniesień międzyludzkich - problem prawdy i miłosierdzia w wychowaniu, 10. Wychowanie do człowieczeństwa, 11. Wychowanie w afirmacji życia - polemika z hedonizmem etycznym i psychologicznym, 12. Czynniki rozkładowe w cywilizacji i etyce Zachodu a edukacja, 13. Edukacja moralna jako remedium dla kryzysu wychowania (studium porównawcze polsko-skandynawskie), 14. Płeć kulturowa a edukacja - rozważania na pograniczu etyki, 15. O etyczne wartości wychowawcze w szkole wyższej, 16. Etyka w wirtualnym świecie - nowe wyzwania pedagogiczne, 17. Wartość dobra moralnego w polskiej historiografii edukacyjnej, 18. Kompetencje etyczne nauczyciela w myśli pedeutologicznej okresu międzywojennego, 19. Etyka terażniejszości dla przyszłości w edukacji. R. III. Pedagogika i etyka wobec nauczycielskiej profesji: 20. Etyczny wymiar profesji nauczycielskiej, 21. Kodeks etyki nauczycielskiej - snobizm czy potzreba?, 22. Między deklaratywnością a rzeczywistością etycznej edukacji nauczycieli, 23. Wartości, aspiracje, orientacje nauczycielskie, 24. Wybory edukacyjne nauczycieli akademickich, 25. Nowe powinności nauczyciela w dobie globalizacji, 26. Postawa pedagoga - między obroną wartości a ich krytyką, 27. Etyczny wymiar oceniania szkoły i w szkole - rekonesans badawczy, 28. O ocenianiu sprawiedliwym refleksji kilka nauczyciela pragnącego być sprawiedliwym, 29. Po co etyka pedagogom pracy?, 30. Etyka zawodowa doradcy zawodowego

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 37 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Pomiędzy teorią a praktyką / pod red. Czesława Kosakowskiego, Amadeusza Krause, Sławomira Przybylińskiego. - Olsztyn : Uniwersytet Warmińsko-Mazurski , 2006. - 484, [2] s. : rys., tab. ; 24 cm.

(Dyskursy pedagogiki specjalne / Uniwersytet Warmińsko-Mazurski ; 5)

Autor

Kosakowski Czesław. Krause Amadeusz. Przybyliński Sławomir.

Temat

Pedagogika specjalna Pedagodzy specjlani Niepełnosprawni

1. Pomiędzy teoria a praktyką pedagogiczną - wielkość problemów: Otwartość pedagogiki specjalnej; Relacje teoria - praktyka w pedagogice specjalnej; Pomiędzy pedagogiką a pedagogiką - źródła i implikacje dystansu; Podmiotowość osób z niepełnosprawnością intelektualną w teorii i praktyce; Podmiotowość roli uczenia z lekką niepełnosprawnością intelektualną w teorii i praktyce edukacyjnej; nauczanie pisma Braille’a w Polsce i za granicą; Perspektywy rozwoju surdotyflopedagogiki w Polsce; Rekonstrukcja stanowisk wobec badania jakości życia jako przyczynek do wypracowania podejścia badawczego jakości życia osób niepełnosprawnych w pedagogice; teoretyczne dylematy dotyczące uwzględniania subiektywnych aspektów jakości życia osób z niepełnosprawnością intelektualna; Radość życia jako kategoria pedagogiczna (nie)obecna w teorii i praktyce pedagogiki specjalnej; Specyfika pedagogiki starości - implikacje dla teorii i praktyki pedagogicznej; Muzykoterapia - dysonans teoretyczno-praktyczny; Między teoria a praktyką wczesnej rehabilitacji dzieci z uszkodzonym narządem wzroku; Autorytety we wdrażaniu teorii do praktyki pedagogicznej; Jak rozmawiać z umierającym dzieckiem?; 2. Pedagog specjalny w nowych warunkach edukacyjnych: Rola nauczyciela w procesie rewalidacji dzieci i młodzieży o specjalnych potrzebach edukacyjnych; Kompetencje komunikacyjne nauczycieli szkół specjalnych; Jacy pedagodzy specjalni? Kompetencje pedagogów specjalnych; Teoria i praktyka edukacji - refleksje nad dialogiem; System preferencji komunikacyjnej NLP w kształceniu pedagogów specjalnych i logopedów; Kształcenie pedagogów specjalnych w kontekście reform bolońskich; Studenci o aksjologicznym aspekcie pracy nauczyciela; Przygotowanie pedagogów specjalnych do realizacji promocji zdrowia w szkole; Kompetencje surdopedagoga do pracy z dziećmi z wadą słuchu współwystępującą z innymi uszkodzeniami; Samokształcenie i doskonalenie zawodowe pedagogów specjalnych; 3. Osoby z niepełnosprawnością w kształceniu na poziomie wyższym: Sytuacja studentów niepełnosprawnych w polskich szkołach wyższych; Ludzie z niepełnosprawnością a uniwersytet - niektóre dylematy; Osoba niepełnosprawna w szkole wyższej - o postawach i problemach pracowników naukowo-dydaktycznych; Niepełnosprawni w kształceniu na poziomie wyższym - doświadczenia Uniwersytetu Zielonogórskiego; kompetencje językowe studentów niesłyszących a ich szanse edukacyjne; Moje doświadczenia jako osoby niepełnosprawnej na uczelni wyższej; 4. Osoby z niepełnosprawnością w społeczeństwie posttransformacyjnym: Edukacja niepełnosprawnych warunkiem wyrównania ich szans w zjednoczonej Europie; Wirtualny świat Internetu - nowa jakość życia niepełnosprawnych; Osoby niepełnosprawne w społeczeństwie posttransformacyjnym - szanse i zagrożenia; Wersje kobiecości - kontekst patriarchalny; Wizerunek niepełnosprawnej kobiety w świecie kultury ponowoczesnej; Pomiędzy rzeczywistością a możliwością - doświadczenia życiowe osoby z niepełnosprawnością intelektualną; Subkulturowe środowisko młodzieżowe - społeczne implikacje zjawiska; Społeczność osób stygmatyzowanych więzieniem w społeczeństwie posttransformacyjnym; Szanse i zagrożenia dla młodzieży niepełnosprawnej w społeczeństwie posttransformacyjnym; 5. Edukacja i rewalidacja osób z róznymi typami niepełnosprawności - problemy wspólne i swoiste: Pytanie o koncepcje kształcenia uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim; Z badań nad efektami kształcenia uczniów niepełnosprawnych intelektualnie; Funkcjonowanie szkolne uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w wybranych formach kształcenia na pierwszym etapie edukacji; Rodzina i szkoła w edukacji ucznia niepełnosprawnego w systemie integracyjnym; Wspieranie rodzeństwa osób z niepełnosprawnością - nowe tendencje w pedagogice specjalnej; Obraz osób z niepełnosprawnością umysłowa w percepcji jej pełnosprawnego rodzeństwa; Przemoc ze strony starszego rodzeństwa a poziom lęku i poczucia bezpieczeństwa u młodzieży z lekką niepełnosprawnością umysłowa; Nagrody i kary w procesie wspierania rozwoju uczniów z głębszym upośledzeniem umysłowym; Motywy wyboru wartości uczniów z niepełnosprawnością intelektualną; Rodzinne uwarunkowania zachowań agresywnych uczniów z lekka niepełnosprawnością intelektualną - implikacje dla teorii i praktyki pedagogicznej; Teoretyczne inspiracje pedagogicznej diagnozy dzieci z niepełnosprawnością umysłową; Wczesna diagnoza i stymulacja rozwoju wcześniaków - doświadczenia matek; Hipoterapia jako jedna z form wczesnej rehabilitacji dzieci niepełnosprawnych; Wybrane uwarunkowania relacji rówieśników w klasach integracyjnych; Stosunki rówieśnicze młodzieży z głębszą niepełnosprawnością intelektualną w perspektywie edukacyjnej; Czy integracja społeczna dzieci autystycznych jest możliwa? O jednej z dróg; Być sobą z autyzmem - nowe wyzwania dla andragogiki specjalnej; Aktywność zabawowa dzieci z autyzmem; Trajektoria cierpienia matki dziecka z autyzmem; czy niesłyszący są językowo kreatywni?; Wpływ antropologiczny koncepcji osoby niesłyszącej na postawy rodziców dzieci z wada słuchu; Kompetentna diagnoza edukacyjna jako wyznacznik oceny osiągnięć szkolnych ucznia z wada słuchu; Kryteria wartościowania stosowane przez młodzież z niepełnosprawnością ruchową i jej pełnosprawnych rówieśników; resocjalizacja osób z deficytami rozwojowymi w świetle literatury i obserwacji własnych.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Powiązania rodzinne wśród twórców polskiej teorii i praktyki edukacyjnej / pod red. Wiesław Jamrożek, Katarzyna Kabacińska, Krzysztof Ratajczak, Władysław Szulakiewicz. - Poznań : Wydawnictwo Poznańskie, 2007. - 311 s. ; 24 cm.

Autor

Jamrożek Wiesław (1954-2021) Kabacińska Katarzyna Ratajczak Krzysztof Szulakiewicz Władysław

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe Publikacje naukowe

Temat

Nauczyciele Oświata Pedagodzy Praca kulturalno-oświatowa Polska

Gatunek

Materiały konferencyjne

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Polityka, politologia, administracja publiczna

Biografistyka w polskiej historiografii edukacyjnej; Jadwiga i Jagiełło a odnowienie Uniwersytetu Krakowskiego 1390-1400; Eustachego i Marianny Potockich troska o edukację swoich dzieci; Uwarunkowania rodzinne działalności pedagogicznej Grzegorza Piramowicza; Ekologiczne przesłanki w twórczości naukowej Jana i Jędrzeja Śniadeckich; Wkład rodziny Czackich w rozwój polskiej teorii i praktyki edukacyjnej; W kręgu Hoffmanowej; Działalność edukacyjna wybranych przedstawicieli rodu Potockich; Działalność rodziny Arctów na rzecz edukacji; Powiązania rodzinne wśród nauczycieli lwowskich szkół gla głuchoniemych i niewidomych dzieci (1830-1939); Andrzej Samulowski (1840-1928) jako przedstawiciel rodu warmińskich działaczy kulturalno-oświatowych; Społeczno-edukacyjna działalność sióstr Sokolnickich; Wpływ pokolenia dziadków na kształtowanie się drogi życiowej nauczycieli śląskich; Środowisko rodzinne a działalność pedagogiczna rodzeństwa Wandy, Stefana i Henryka Szumanów; Rodzina w kontekście wyborów życiowych Marii Weryho-Radziwiłłowiczowej; Społeczno-edukacyjna aktywność rodziny Krzywickich; Życie rodzinne nauczycieli męskich szkół średnich w Królestwie Polskim w latach 1862-1873 (na przykładzie nauczycieli gimnazjów w Kielcach i Radomiu); Izabella Moszczeńska i jej rodzina - w służbie polskiej oświaty; Rodzina i jej wpływ na poglądy i działalność Heleny Witkowskiej (1870-1938) i Janusza Jędrzejewicza (1885-1951); Wkład Teodory i Wacława Męczkowskich w rozwój polskiej pedagogiki; Społeczno-edukacyjna działalność Ludwika Posadzy i Stefanii Marianny z Marciszewskich Posadzowej; Dom rodzinny i jego oddziaływanie na zainteresowania i działalność pedagogiczną Stanisława Mariana Dobrowolskiego; Rzeczpospolita Lutycka - marzenie Olgi i Andrzeja Małkowskich; Ignacy i Zofia Solarzowie - twórcy wiejskiego uniwersytetu ludowego; Ewa i Feliks Przyłubscy oraz Janina i Antoni Maćkowiakowie na rzecz edukacji wczesnoszkolnej; Biograficzne uwarunkowania systemu wychowawczego Kazimierza Lisieckiego; "Kamykowe małżeństwo". O Janinie i Aleksandrze Kamińskich; Niepubliczne średnie szkoły ogólnokształcące w Łodzi prowadzone przez rodziny - przeszłość i teraźniejszość; Lwowsko-krakowskie korzenie Jana Hulewicza - zarys problemu; Wkład par małżeńskich w rozwój teorii i praktyki edukacyjnej w polskich szkołach poza granicami kraju; Studenci z rodzin nauczycielskich w Akademii Pedagogicznej w Krakowie w latach 1999-2004.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 37 (1 egz.)