Bibliografia przy rozdziałach

Zamiast wstępu; Cz. I Obiekt – zdarzenia: Trudność dostrzegania – „było zbyt ciemno”; Adaptacja wzroku – „od jasności do ciemności”; Relacja między figurą i tłem – złudzenie 1; Spostrzeganie wzrostu osoby w zależności od kontekstu – złudzenie 2. Cz. II Osoba postrzegająca: Efekt pierwszeństwa i świeżości – lista słów; Efekt pierwszeństwa i świeżości – lista słów – opowiadania; Krzywa zapominania; Wpływ kontroli procesu hamowania na jakość zeznań osób w wieku podeszłym; Zależność zapamiętywania i pamiętania od doświadczenia; Wpływ bodźców zagrażających na procesy postrzegania u osób w wieku podeszłym; Zagrożenie samooceny a zdolność zapamiętywania i odtwarzania szczegółów; Wpływ wybranych zmiennych osobowościowych na trafność zeznań (eksperyment A); Podatność na sugestię; Lęk a podatność na sugestię; Poziom konformizmu świadka a trafność zeznań; Postawa świadka wobec przesłuchującego a trafność zeznań. Cz. III Warunki i sytuacje dzielące spostrzeżone zdarzenia od składanych zeznań: Wpływ dezinformacji na trafność zeznań świadków (czteroetapowa procedura eksperymentalna); Wpływ dezinformacji na trafność zeznań świadków (trzyetapowa procedura eksperymentalna); Efekt dezinformacji a trafność zeznań; Jak zapamiętujemy i przekazujemy informacje; Przesłuchanie powtórne a trafność zeznań – „Nie pamiętam, co zeznałem”; Rezultaty zeznań świadków w przesłuchaniu powtórzonym; Przesłuchanie powtórne a trafność zeznań – „To nie są moje zeznania”; Przesłuchanie pierwotne i wtórne – analiza porównawcza. Cz. IV Sytuacja zbierania zeznań i techniki przesłuchań: Atmosfera przesłuchania; Stres przesłuchania; Wpływ struktury logiczno-gramatycznej pytań na trafność zeznań (eksperyment B); Wpływ modalności zawartej w pytaniach na trafność zeznań (eksperyment C); Intuicyjny versus racjonalny styl myślenia osoby przesłuchującej a rodzaj pytań zadawanych świadkom i ocena wiarygodności; Tradycyjne metody przesłuchań a przesłuchanie poznawcze; Komunikacja niewerbalna w relacji przesłuchujący – przesłuchiwany i jej wpływ na efekty zeznań; Wpływ autorytetu a podatność na sugestię; Autorytet przesłuchującego (wskaźniki i szacowanie); Postawa dominacji przesłuchującego i jej wpływ na efekty zeznań; Aprobująca a dezaprobująca postawa przesłuchującego a efekty zeznań; Wpływ atmosfery przesłuchania na przypominanie sobie zdarzeń dawnych (z dzieciństwa). Cz. V Rezultaty zeznań: Jak psycholodzy szacują wartość zeznań małoletnich świadków; Kryteria wiarygodności zeznań świadków. Podobieństwa i różnice; „Kłamię czy nie kłamię” – wykorzystanie kryteriów wiarygodności Stellera do oceny zeznań świadków; Przystępność kategorii interpretacyjnej (moralny versus sprawnościowy) a stopień wiarygodności przypisywanej świadkom i ich zeznaniom; Sposoby i formy zeznawania świadków kłamiących.