Cz. I.: Próba refleksji nad kształceniem do pracy socjalnej: O dwoistości autorytetu pracownika socjalnego (w kształceniu profesjonalnym i jako wyzwania praktycznego); Proces kształcenia pracowników socjalnych na Ukrainie; Szkolenia szansą na rozwój pracowników socjalnych - rzeczywistość czy utopia?; Kształcenie pracowników socjalnych do pracy z rodziną; Uniwersytecka oferta kształcenia pracowników socjalnych na terenie Lublina; Cz. II.: Praca socjalna - w stronę aktywnej polityki społecznej: Pracownik socjalny wobec wyzwań aktywnej polityki społecznej; Wielosektorowość w polityce społecznej i jej implikacje dla pracy socjalnej; Polityczne konteksty pracy socjalnej w Polsce; Praktyka pracy socjalnej w kontekście aktywnej polityki społecznej; Współdziałanie sektora pozarządowego i władz samorządowych Miasta Lublin w zakresie pracy socjalnej; Partnerstwo lokalne na rzecz osób wykluczonych społecznie w opinii pracowników socjalnych; Praca socjalna w projektach systemowych ośrodków pomocy społecznej w województwie śląskim; Cz. III.: Innowacyjne rozwiązania w obszarze pracy socjalnej: Stare i nowe wyzwania pracy socjalnej; Interwencja kryzysowa jako nowa forma pomocy i wsparcia społecznego; Film dokumentalny jako narzędzie pracy socjalnej; Nowe spojrzenie na pracę socjalną zorientowaną na rodzinę z perspektywy teorii systemowej i konstruktywizmu; Rodzina migracyjna jako nowa przestrzeń pracy socjalnej- doświadczenia pracowników Ośrodka Pomocy Społecznej w Andrychowie; Działania społeczne w społeczności wielokulturowej; Cz. IV.: Praca socjalna- analizy wielokontekstowe: Praca socjalna - kolonizacja, etnizacja i trans nacjonalizacja; Przestrzeń wymiany doświadczeń między teoretykami a praktykami pracy socjalnej. Możliwości i bariery; Potrzebne i niechciane obszary pracy socjalnej w polskim systemie pomocy społecznej. Nowe obszary w diagnozowaniu problemów społecznych w pomocy społecznej; Wykluczenie społeczne i marginalizacja mieszkańców bloków socjalnych a lokalna działalność pomocowa; Bezdomność jako wyzwanie dla współczesnej pracy socjalnej; Rodzina jako swoista przestrzeń w pracy socjalnej -aktualność i perspektywy; Pedagogiczny wymiar aktywności pracowników socjalnych; Formy przeciwdziałania zjawisku wykluczenia społecznego na przykładzie Centrum Integracji Społecznej "INTEGRO"w Lublinie.

Cz. I Tożsamość i miejsce pedagogiki opiekuńczej w systemie nauk o wychowaniu: O tożsamości pedagogiki opiekuńczej; Pedagogika opiekuńcza w procesie rozwoju; Inspiracje chrześcijańskie w pedagogice opiekuńczej' Wspomaganie rozwoju i zdrowia jako przedmiot zainteresowań pedagogiki opiekuńczej; O postawie twórczej w pracy socjalno-opiekuńczej; Wspólne obszary badań pedagogiki społecznej i opiekuńczej. Cz. II Pedagogika opiekuńcza jako dyscyplina praktyczna: Pomocniczość w pracy opiekuńczej i socjalnej; Aksjologia i prakseologia opieki nad osobami niepełnosprawnymi wobec normalizacyjnego paradygmatu pedagogiki specjalnej; Niedostrzegane aspekty procesu opieki i wychowania integralnego; Kompetencje pracowników socjalnych do wypełniania zadań w systemie w pomocy dziecku w rodzinie; System opieki nad dziećmi i młodzieżą w Danii; Wyzwania oraz ograniczenia w praktyce funkcjonowania systemu opieki; Zarys koncepcji profilaktyki i opieki nad dzieckiem w reformowanym systemie oświaty; "Stowarzyszenie:Trarwa" i "pedagog uliczny" jako formy aktywizacji młodzieży w środowisku lokalnym. Cz. III Metodologiczne inspiracje pedagogiki opiekuńczej: Podejście jakościowe w badaniach z pedagogiki opiekuńczej; Wykorzystanie analizy systemowej w badaniach nad rodzinami zastępczymi - refleksja metodologiczna; Obecność - uczestnictwo w relacji człowieka z człowiekiem - opiece. Cz. IV Rola pedagogiki opiekuńczej w pedagogicznym kształceniu akademickim: Transformacje w kształceniu pedagogów opiekuńczych; Przygotowanie studentów pedagogiki opiekuńczej do pracy - potrzeby a rzeczywistość; Kompetencje zawodowe opiekuna w planach specjalistycznego kształcenia na Akademii Bydgoskiej