1.Wartości uniwersytetu w społeczeństwie uczącym się, 2.Proces i wyniki ksztaćłenia uniwersyteckiego, 3.Uczestnicy procesu ksztaćłenia uniwrsyteckiego, 4.Jakość ksztaćłenia uniwersyteckiego - podstawy teoretyczne i pojęcie, 5.Uwarunkowania jakości ksztaćłenia w uniwersytecie, 6.Ewaluacja efektów ksztaćłenia i akredytacja, 7.Doskonalenie procesu dydaktycznego i podnoszenie jakości ksztaćłenia uniwersyteckiego - propozycja

Rozdział 1. Gospodarka rynkowa a typ idealny, dominujący i przeciętny; Neoklasycyzm socjologiczny a teoria materii społeczno-historycznej. Materia przyrodnicza a materia przesycona rozumem i obyczajnością; Prawda jako trójjedność a poszukiwanie obiektywizmu i przezwyciężanie doktrynerstwa ideologicznego i społeczno-politycznego; Gospodarka towarowo-pieniężna a wolność, rozwój osobowości i uczłowieczenie stosunków społecznych; Zapomniane pojęcie korupcji. Korupcja nauki a korupcja rynku; Stawanie się i to, co się już stało; Platon, Arystoteles a analizy współczesnej rzeczywistości; Doktrynerska socjologia wiedzy a wartość teoretyczna myśli ideowo odmiennej i obcej; Paradygmaty przyrodoznawstwa a ludyczne postacie nowości socjologicznej; Społeczeństwo ryzyka a własnościowa teoria klas; Zwodniczy kainotyzm a psucie reguł nauki i rzetelnego myślenia; Stare i nowe a fundamentalne oraz wzniesione i rozbudowane na fundamentach; Trzy pojęcia teorii ogólnej a programowa otwartość na kainotes; Metoda historyczno-porównawcza a natura nowoczesnej nauki. Rozdział 2. Jeden wspólny paradygmat nie wyklucza wielu róznych paradygmatów; Zadanie quasi-matematyczne. Niektóre typy relacji między nowym i starym w naukach o społeczeństwie; Paradygmaty a zasady pozytywnej krytyki i przezwyciężenia; Kształcenie wąskozawodowe a ucieczka od rzeczywistości rynkowej; Anomia, zjawiska doniosłe, anomiczne i uwarunkowane przez anomię; Rynek a lokajsko-dominacyjny model uniwersytetu; Demokracja studencka a pajdokracja; Lata nieudanych reform na Zachodzie; Certyfikat a autentyczna wiedza zawodowa; Sklepy sprzedaży profesorów. Rozdział 3. Fikcja miarą wszechrzeczy; Fikcje ekonomiczne jako intelektualne środki anomicznego uwłaszczania i wywłaszczania; Wywłaszczyciele. Przekształcenie się niebytu w byt; Wywłaszczeni, poniżeni i zagniewani; Zasada mediocrity, czyli mierności i lichości; Wielka komercjalizacja i stano-klasy; Rewolucja edukacyjna a wywłaszczenia posiadaczy certyfikatów wyższego wykształcenia. Rozdział 4. Egalitaryzm naukowy i społeczny; Monopol a jakość wykształcenia i badania; Nauka a zasady wolnej i samowolnej konkurencji; Zwodnicza statystyka i choroby zawodowe ludzi nauki; Mikrosocjologia partii, wodzów i demokracji; Cenzura jako instytucja społeczeństwa obywatelskiego; Język rynkowy i etatystyczny.