Zawiera: Część 1. Ustrój szkolny: Obowiązek szkolny w Unii Europejskiej; Przegląd ustrojów szkolnych w wybranych państwach; Szkolnictwo średnie w wybranych państwach Unii Europejskiej; Szkolnictwo wyższe w świetle raportów edukacyjnych; System szkolny Finlandii; System szkolny Irlandii. Część 2. Program nauczania: Kształcenie zawodowe w Polsce i wybranych państwach członkowskich Unii Europejskiej; Szkolna przedsiębiorczość w systemach oświatowych wybranych państw europejskich; Edukacja kulturalna w szkolnictwie wybranych państw europejskich; Kształcenie dzieci i młodzieży w zakresie bezpieczeństwa ruchu drogowego w wybranych państwach członkowskich Unii Europejskiej; Wychowanie fizyczne w szkołach w wybranych państwach europejskich. Część 3. Uczniowie: Wspieranie uczniów uzdolnionych w szkolnictwie europejskim i USA; Doradztwo edukacyjno-zawodowe w szkolnictwie zawodowym w Polsce i wybranych państwach Unii Europejskiej; Zwalnianie uczniów z lekcji wychowania fizycznego w szkołach w Polsce i wybranych państwach europejskich; Dni wolne od zajęć szkolnych dla uczniów działających w sferze publicznej w wybranych państwach Unii Europejskiej; Ulgowe przejazdy dla uczniów i studentów w wybranych państwach członkowskich Unii Europejskiej. Część 4. Organizacja pracy szkoły: Kształcenie na odległość w wybranych państwach europejskich; wymiar czasu pracy nauczycieli w wybranych państwach Unii Europejskiej; nadzór pedagogiczny w systemach edukacyjnych w Polsce i wybranych państwach członkowskich Unii Europejskiej; Edukacja dwujęzyczna z językiem migowym dla uczniów głuchych w Polsce i wybranych państwach członkowskich Unii Europejskiej; Dostęp do podręczników dla dzieci niewidomych i słabowidzących w Polsce, Szwecji i Wielkiej Brytanii; Finansowanie zakupu podręczników szkolnych w wybranych państwach europejskich. Część 5. Uwarunkowania społeczno-ekonomiczne oświaty: Wybrane zagadnienia prawa adopcyjnego na Białorusi, Litwie i Ukrainie; Monitorowanie losów dziecka z użyciem baz danych w wybranych państwach członkowskich Unii Europejskiej; Monitorowanie przez polskie wyższe uczelnie karier zawodowych absolwentów; Instytucja rejestrowanego związku partnerskiego PACS we Francji; Zasady recenzowania wniosków o granty naukowe finansowane ze środków publicznych we Francji, w Niemczech i Wielkiej Brytanii.

Rozdział 1. Szkoły wyższe w systemie nauki i szkolnictwa wyższego w Polsce: Zadania państwa w zakresie nauki i szkolnictwa wyższego; Status szkół wyższych a pojęcie podmiotu administracji. Rozdział 2. Status szkół wyższych i finansowanie działalności naukowo-dydaktycznej w porządkach prawnych wybranych krajów: Szkolnictwo wyższe w Niemczech: Podmioty prawa publicznego a status szkół wyższych w Niemczech; Finasowanie szkolnictwa wyższego w Niemczech. Szkolnictwo wyższe we Francji: Status szkół wyższych we Francji jako podmiotów prawa publicznego; Finasowanie szkolnictwa wyższego we Francji. Szkolnictwo wyższe w Anglii: Struktura szkolnictwa wyższego w Anglii; Finasowanie szkolnictwa wyższego w Anglii. Szkolnictwo wyższe w Stanach Zjednoczonych: Struktura szkolnictwa wyższego w USA i status prawny szkół wyższych; Finansowanie szkolnictwa wyższego w USA. Rozdział 3: Porównanie cech szkoły wyższej i innych podmiotów zbiorowych prawa polskiego: Szkołą wyższa a podmiot typu fundacyjnego; Szkoła wyższa a korporacje zawodowe; Szkoła wyższa a przedsiębiorstwo użyteczności publicznej. Rozdział 4. Podstawowe determinanty sytuacji prawnej publicznych i niepublicznych szkół wyższych: Szkoły wyższe w świetle Konstytucji RP i umów międzynarodowych; Tworzenie i kwalifikacja szkół wyższych oraz kompetencje założyciela jako elementy różnicujące sytuację prawną uczelni; Problem określenia relacji prawnych między szkołą wyższą a destynatariuszami usług świadczonych przez szkołę. Rozdział 5. Sytuacja publicznych i niepublicznych szkół wyższych w świetle norm o finansowaniu działalności naukowej i dydaktycznej: Podstawowe założenia systemu finasowania działalności szkół wyższych; Przyznawanie środków publicznych na działalność naukową; Przyznawanie środków publicznych na działalność dydaktyczną: Finasowanie szkół wyższych ze środków budżetowych; Finansowanie szkół wyższych ze środków samorządów terytorialnych; Finansowanie szkół wyższych wyznaniowych z budżetu państwa. Finasowanie działalności naukowo-dydaktycznej ze środków własnych uczelni: Pozyskiwanie środków finansowych z opłat destynatariuszy; Inne źródła pozyskiwania przez szkoły środków finansowych na swoją działalność. Rozdział 5. Środki ochrony interesów jednostki i interesu publicznego a działalność szkół wyższych: Kontrola i nadzór nad wykonywaniem zadań publicznych; Relacje między podmiotami nadzorowanymi i nadzorującymi; Środki kontroli i nadzoru ministra nad działalnością szkół wyższych: Klasyfikacja środków kontrolnych i nadzorczych oraz ich funkcje; Środki nadzorcze i kontrolne stosowane w ramach nadzoru fachowego.