1. Nauki społeczne jako system twierdzeń, hipotez, teorii naukowych, 2. Stosunek nauk społecznych do innych dyscyplin naukowych, 3. Nauka jako wiedza o rzeczywistości, 4. Rozumienie pojęcia "metodologia", 5. Problemy naukowe, 6. Hipotezy naukowe, 7. Fakty w naukach społecznych, 8. Struktura procesu badawczego w socjologii, 9. Techniki badawcze, 10. Narzędzia badawcze, 11. Opracowanie i systematyzowanie materiałów badawczych

Tom 1: 1. Wprowadzenie. Dziedzina i praktyka badań jakościowych . Cz. I. Obszar badań : ?. Reforma nauk społecznych i uniwersytetów przez badania interwencyjne , 3. Badania kompozycyjne w dwóch częściach . Teoria krytyczna i analiza społecznej (nie) sprawiedliwości , 4. Na grząskim gruncie . Badania tubylców w erze niepewności , 5. Kaupapa Maori . Przezwyciężyć neokolonializm w badaniach społecznych , 6. Etyka i polityka w badaniach jakościowych , ?. Komisje etyczne i konserwatyzm metodologiczny . wyzwania dla i ze strony paradygmatu fenomenologicznego , Cz. II. Rywalizujące paradygmaty i perspektywy : 8. Kontrowersje wokół paradygmatów , sprzeczności i wyłaniające się zbieżności , 9. Etnografia krytyczna . Polityka współpracy , 10. Feministyczne badania jakościowe u progu milenium . Zarys i wyzwania , 11. Krytyczna teoria rasy i jej znaczenie etyczne , 12. teoria krytyczna i badania jakościowe . rewizja , 13. Metodologie dla studiów kulturowych . Podejście integrujące , 14. Krytyczny humanizm i teoria queer . Nieuniknione napięcia , Cz. III. Strategie badawcze : 15. Praktyka i polityka w badaniach jakościowych finansowych ze źródeł zewnętrznych , 16. Etnografia performatywna . Odgrywanie i pobudzenie kultury , 17. Jakościowe stadium przypadku , 18. Obserwowanie uczestnictwa i narodziny etnografii publicznej , 19. Praktyki interpretacyjne a działanie społeczne , 20. Teoria ugruntowana w XXI wieku . zastosowanie w rozwijaniu badań nad sprawiedliwością społeczną , 21. Krytyczna etnografia jako uliczny perfomans. Refleksje na temat domu , rasy , mordu i sprawiedliwości , 22. narracja świadka , podrzędność i autorytet narracyjny , 23. Uczestniczące badania interwencyjne . Działanie komunikacyjne i sfera publiczna , 24. Badania kliniczne

1. Wprowadzenie: Jak korzystać podręcznika?; Jak można wykorzystać badanie jakościowe i jak nie można; Doświadczenie badawcze 1; Doświadczenie badawcze 2; Czy "oryginalność" ma znaczenie?; 2. Wybór tematu: Zastosowanie teorii; Wybór metodologii; Wybór przypadku; Przygotowanie planu badania; 3. Analiza danych: Rozpoczęcie analizy danych; Rozwinięcie analizy danych; Wykorzystanie komputera w analizie danych jakościowych (clive seale); Jakoś w badaniach jakościowych; Ocena badań jakościowych; 4. Zachowaj kontakt: Prowadzenie dokumentacji; Kontakty w terenie; Dobra współpraca z promotorem; Uzyskanie informacji zwrotnej; 5. Pisanie rozprawy naukowej: Kilka pierwszych stron; Przegląd literatury przedmiotu; Rozdział metodologiczny; Praca nad rozdziałami analitycznymi; Ostatni rozdział; 6. Obrona pracy doktorskiej: Przetrwać obronę pracy doktorskiej; 7. Podsumowanie: Efektywne badania jakościowe; 8. I co dalej?: Publikacja; Odbiorcy; Poszukiwanie pracy

1. Metodologia nauk jako nauka o nauce, 2. Elementy logiki, 3. Przedmiot badań, Języki nauki, 5. Wiedza, 6. Pytania, 7. Dobór badanych obiektów i zmiennych, 8. Organizacja i jej zapis, rodzaje badań, macierz danych, kodowanie, 9. Kondensacja danych i wnioskowanie, 10. Badania strukturalne, 11. Badania porównawcze, 12. Badania diachroniczne, 13. Badania eksperymentalne, 14. Nauka i wartości, 15. Szkoły w nauce, 16. Schematy metodologiczne,