Tytuł oryginału: Cognitive-behavioral therapy for adults with autism spectrum disorder.

Bibliografia na stronach 341-364. Indeks.

Wprowadzenie; Grupa docelowa dla książki; Terminologia; Potrzeby dorosłych z ASD w zakresie zdrowia psychicznego; Usuwanie barier i wypełnianie luk; Początki moich idei; Filozofia zmiany; 1. Definiowanie zaburzeń ze spektrum autyzmu u uzdolnionych poznawczo dorosłych (zespół Aspergera); Czym jest zespół Aspergera i dlaczego termin ten jest nadal używany; Jak ASD objawia się w wieku dorosłym?; Zrozumienie obrazu objawów u dorosłych z ASD; Mocne strony i atuty; Podsumowanie rozdziału i wnioski; 2. Konceptualizacja problemów ze zdrowiem psychicznym u sprawnych poznawczo dorosłych z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (zespół Aspergera); Ogólny model konceptualny; Podstawowa dysfunkcja poznawcza w ASD; Dysfunkcje poznawcze a ryzyko problemów ze zdrowiem psychicznym; CBT dla dorosłych z ASD; Podsumowanie rozdziału i wnioski; 3. Ocena wstępna; Kwestie związane z wywiadem wstępnym; Diagnoza i definicja problemów docelowych; Podsumowaniu rozdziału i wnioski; 4. Indywidualne sformułowanie przypadku i plan leczenia; 5. Psychoedukacja i ukierunkowanie terapii; 6. Interwencja; Zwiększanie umiejętności rozwiązywania podstawowych problemów zaburzeń ze spektrum autyzmu; Przegląd sformułowania nomotetycznego; „Habilitacja” problemów kluczowych; Rozwijanie umiejętności społecznych; Budowanie umiejętności radzenia sobie; Podsumowanie rozdziału i wnioski; 7. Interwencja; Terapia współwystępujących zaburzeń zdrowia psychicznego; Zaznajomienie pacjenta z modelem poznawczym; Identyfikacja dysfunkcyjnych myśli automatycznych i reagowanie na nie; Identyfikowanie i modyfikowanie przekonań pośredniczących; Modyfikowanie schematów; 8. Interwencja dotycząca problemów z regulacją emocji z użyciem strategii opartych na uważności; ER i ASD; Interwencje oparte na uważności w CBT; Poprawa w zakresie identyfikacji własnych emocji; The Incredible 5-Point Scale (Niezwykła 5-punktowa skala); Poprawa umiejętności w zakresie ER; Klaryfikacja wartości; 9. Terapie wspomagające i współpraca interdyscyplinarna; Wytyczne dotyczące kierowania i współpracy z innymi specjalistami; Działania wspomagające i ich rola; 10. Przeszkody w terapii i sposoby radzenia sobie z nimi; Trudności w zakresie interakcji społecznych jako wyzwanie podczas sesji psychoterapeutycznej; Problemy rodzinne utrudniające leczenie; Historia „traumy lub „złożony” zespół stresu pourazowego (PTSD); Nadużywanie substancji psychoaktywnych; Izolacja i brak wsparcia; Problemy finansowe; Nieleczone problemy zdrowotne; Polifarmacja: stosowanie wielu leków psychotropowych bez uzasadnienia; Brak współpracy między różnymi specjalistami; 11. Zakończenie leczenia i perspektywy na przyszłość; Kiedy cele leczenia zostały osiągnięte; Kiedy leczenie zostaje przerwane przed osiągnięciem celów; Patrząc w przyszłość dorosłych z ASD; Uwagi końcowe; Dodatek Zasoby dotyczące terapii; Piśmiennictwo; Narzędzia terapeutyczne i zeszyty z ćwiczeniami; Książki autobiograficzne i samopomocowe autorów ze spektrum autyzmu; Strony internetowe organizacji zajmujących się edukacją, rzecznictwem i wsparciem dla AS i ASD; Piśmiennictwo; Skorowidz.