Bibliografia, netografia na stronach 319-330. Indeks.

Przedmowa (Glenda Fredman); Wprowadzenie: Trzy historie wprowadzające w klimat; Rozdział 1. Odkrywanie sieci złożoności: Wprowadzenie; Pragnienie pilnego działania; Działania, emocje i ciało przejmują kontrolę nad gabinetem terapeutycznym; Pokusa niekorzystnych tańców; Akceptowanie złożoności; Wielość różnych światów; Szerszy kontekst społeczny i polityczny; Wnioski; Rozdział 2. Wspólna podróż terapeutyczna: Wewnętrzna perspektywa; Podejście systemowe i narracyjne; Zaproszenie do współpracy; Poważna lekkość i lekka powaga; Tkanie sieci wspierających odporność; Rozdział 3. Pierwsze spotkania: Wywiad wstępny jako nawiązanie kontaktu i odkrywanie (na nowo); „Rozmowy o naszych rozmowach”; Radykalna zmiana pozycji i słuchanie: wywiad z dzieckiem; Planowanie i dokumentowanie naszej wspólnej podróży; Rozdział. 4 Macki traumy i negatywnych doświadczeń: Tworzenie kontekstu do dzielenia się historiami; Układanie chaotycznych elementów w spójną opowieść; Uwięzienie w poczuciu winy; Spojrzenie na „tam i wtedy” z alternatywnych punktów widzenia; Zajmowanie stanowiska: otwieranie drzwi do nowych działań; Dokumenty jako konsolidacja; Rozdział 5. Tworzenie nowych narracji relacyjnych: Uwikłane relacje; Poszukiwanie wspólnej płaszczyzny; Wspólne badanie relacji i światów społecznych; Od paraliżujących czasowników do nowych działań; Znaki zapytania nie biorą się znikąd; Odzyskiwanie więzi z ciałem; Jestem sam na tej planecie; Coraz szersze kręgi; Z powrotem do punktu wyjścia?; Matrioszki odsłaniają nieoczekiwane intencje; Rozdział 6. Zranione relacje i „rozbite domy”: Ambiwalencja i złożoność; Kilka wstępnych myśli na temat przemocy; Otwieranie rozmów o trudnych relacjach; Konstelacje rodzinne na stole; Wyrażanie niewyrażonego; W poszukiwaniu promiennych świateł; Krewni poza sceną; Przywiązanie bez ograniczeń; Ponowne spojrzenie na wstyd i zemstę; Rozdział 7. Współpraca z rodzicami, opiekunami i specjalistami; Szczególna więź i pozycja; Rodzic lub opiekun w potrzebie; Gdy rodzice (lub członkowie rodziny) zawodzą; Angażowanie rodziców od samego początku; Rozdział 8. Rozpoznawanie i tworzenie własnej drogi: Poczucie spójności i ciągłości; Oś czasu obrazująca przeszłość; Oś czasu obrazująca przyszłość; Koraliki, których można się trzymać; Angażowanie publiczności w wywiady-przeglądy życia; Sieci uznania i opieki; Sztuka teatralna jako współczujące spojrzenie; Ponowne łączenie ludzi jako działanie społeczne; Rozmowy utrzymane w dokumentach i świadectwach; Uwolnienie; Literatura cytowana; Indeks.