Szkoła Mistrzów i projekty inkluzyjne jako realizacja zadań SCWEW. Tom II, Szkoła Mistrzów

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Szkoła Mistrzów i projekty inkluzyjne jako realizacja zadań SCWEW. Tom II, Szkoła Mistrzów / Jakub Wolny, Ewa Gawlik, Joanna Barglik. - Sosnowiec : Oficyna Wydawnicza "Humanitas" , 2023. - 42 strony : schematy, tabele, wykresy, zdjęcia ; 30 cm.

Autor

Wolny Jakub (pedagog) Autor Gawlik Ewa Autor Barglik Joanna Autor

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe Publikacje naukowe

Odbiorca

Nauczyciele Pedagodzy

Temat

Edukacja włączająca Nauczyciele Specjalistyczne Centrum Wspierające Edukację Włączającą (projekt) Szkoły specjalne Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Sosnowiec (woj. śląskie)

Gatunek

Opracowanie Raport z badań

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 37 (1 egz.)

Strefa uwag:

Uwaga ogólna

Na stronie tytułowej i okładce nazwa projektu: SCWEW Sosnowiec

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliografia na stronie 38.

Uwaga dotycząca zawartości

Wstęp; Rozdział I: Idea: Inkluzja i edukacja włączająca jako wyzwanie społeczne, Idea i założenia organizacyjne projektów inkluzyjnych; Rozdział II: Działanie: Działania podejmowanie przez placówki objęte wsparciem SCWEW, szkoła Bohaterów, Akademia Rozwoju Innowacji i Kreatywności, Zróbmy coś pięknego, Changemakers- jesteś zmianą, Znaczenie projektów inkluzyjnych dla praktyki edukacyjnej; Rozdział III: Badanie: Metodologiczne podstawy badań, Cel i przedmiot badań, Problematyka badawcza, Metody zbierania danych, Organizacja badań; Rozdział IV: Ewaluacja: Projekty inkluzyjne w perspektywie koordynatorów ds. współpracy z SCWEW, Projekty inkluzyjne a przygotowanie, doskonalenie i kompetencje zawodowe nauczycieli, Projekty inkluzyjne a klimat szkoły, Projekty inkluzyjne a postawy uczniów; Rozdział V : Przyszłość- tworzenie warunków dla edukacji w grupach zróżnicowanych- analiza zebranych danych: Projekty inkluzyjne a tworzenie integrującej przestrzeni; Zakończenie; Bibliografia.