Pedagogika. Zeszyt 21/2020

Brak okładki

Czasopismo

W koszyku

oceń

Pedagogika. Zeszyt 21/2020 / red. Aleksandra Kamińska-Małek ; Anna Karpińska, Marta Wrońska, Karol Kowalczuk, Paulina Forma, Jolanta Bonar, Ewa Kochanowska, Barbara Lulek, Ewa Piwowarska, Sławomir Cudak, Barbara Klasińska, Renáta Bernátová. - Sosnowiec : Oficyna Wydawnicza "Humanitas" , 2020. - 158 s. : tabele ; 24 cm.

(Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika , ISSN 1896-4591 ; Zeszyt 21/2020)

Półrocznik, 2015-

Wcześniejsza częstotliwość: Rocznik, 2006-2014

Autor

Kamińska-Małek Aleksandra (1976- ) Autor Karpińska Anna Autor Wrońska Marta Autor Kowalczuk Karol Autor Forma Paulina Autor Bonar Jolanta Autor Kochanowska Ewa Autor Lulek Barbara Autor Piwowarska Ewa Autor Cudak Sławomir Autor Klasińska Barbara Autor Bernátová Renáta Autor

Temat

Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Dziecko z zespołem Aspergera Niepowodzenia szkolne Konwergencja mediów Rzeczywistość wirtualna Metody nauczania Pokolenie Z Rodzina wielopokoleniowa Stereotyp Badania etnologiczne Kształcenie nauczycieli Nauczanie początkowe Studenci Szkolnictwo Szkoły podstawowe Rodzice Test Rysunku Rodziny Twórczość dzieci i młodzieży Więź rodzinna Myśli samobójcze Zachowania samobójcze Samobójstwo Pedagogika penitencjarna Przydatność zawodowa Samokształcenie Pedagogika przedszkolna Technologie informacyjno-komunikacyjne (ICT) Rzeszów (woj. podkarpackie) Polska Łódź (woj. łódzkie) Katowice (woj. śląskie) Preszów (Słowacja)

Gatunek

Czasopismo naukowe Czasopismo pedagogiczne

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Wersja elektroniczna

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Wypożyczalnia

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 37 (1 egz.)

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 37 (1 egz.)

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliografia przy rozdziałach.

Uwaga dotycząca zawartości

I. Teoretyczne podstawy problemów pedagogicznych - dyskusje i polemiki: Wybrane aspekty sytuacji szkolnej uczniów z zespołem Aspergera; Nauczyciel i uczeń wobec ery konwergencji medialnej; Kreatywne wykorzystanie potencjału wirtualnej rzeczywistości w dydaktyce; Resentyment a społeczna akceptacja rodzin wielodzietnych. II. Praktyczne zastosowanie efektów badań pedagogicznych: Obserwacja etnograficzna w kształceniu nauczycieli wczesnej edukacji; Po co jest szkoła? Funkcje szkoły z perspektywy kandydatów do zawodu nauczyciela; Rodzice w przestrzeni szkolnej; Dziecięce prace graficzne jako źródło informacji o rodzinie; Myśli i groźby samobójcze jako elementy zachowań presuicydalnych przejawiane u osób pozbawionych wolności. III. Współczesne problemy badań pedagogicznych w wymiarze międzynarodowym: The development paths of hermeneutic competences: the end of an alibi, the beginning of a “sunny adventure”; Information and communication technology in the life of university students - future pre-school and first grade of primary school teachers.