Społeczne i emocjonalne funkcjonowanie współczesnej rodziny

Book

In basket

rate

Społeczne i emocjonalne funkcjonowanie współczesnej rodziny / Henryk Cudak, Sławomir Cudak. - Warszawa : Dom Wydawniczy ELIPSA , 2020. - 199 ; 24 cm.

Author

Cudak Sławomir Autor Cudak Henryk (1940- ) Autor

Form of Work

Książki Publikacje fachowe Publikacje dydaktyczne

Audience Group

Szkoły wyższe Nauczyciele Rodzice

Subject

Metody wychowawcze Socjalizacja System wartości Więź rodzinna Wychowanie w rodzinie

Genre/Form

Podręcznik

Domain

Edukacja i pedagogika Socjologia i społeczeństwo

zob. w.bibliotece.pl

Availability:

Wypożyczalnia

There are copies available to loan: sygn. 316 (1 egz.)

Czytelnia

Copies are only available in the library: sygn. 316 (1 egz.)

Notes:

Formatted contents note

Bibliografia na stronach 190-199.

Zawiera: R. 1 Rodzina jako naturalne środowisko wychowawcze i społeczne: Pojęcie rodziny; Rodzina - naturalne środowisko opiekuńczo – wychowawcze; Socjalizacja dzieci i młodzieży w środowisku rodzinnym; Znaczenie rodziny w procesie wychowawczym dzieci i młodzieży. R. II Emocjonalne i społeczne znaczenie rodziny w rozwoju dzieci i młodzieży: Więzi emocjonalne i ich rola w funkcjonowaniu rodziny; Kształtowanie atmosfery domowej w środowisku rodzinnym; Zaspokojenie potrzeb psychicznych i społecznych dzieci i młodzieży w środowisku rodzinnym; Rola matki w zaspokajaniu potrzeb emocjonalnych dzieci; Zaspokajanie potrzeb psychospołecznych osobom starszym w domu pomocy społecznej. R. III Kultura pedagogiczna rodziców: Pojęcie kultury pedagogicznej rodziców; Struktura kultury pedagogicznej rodziców; Model kultury pedagogicznej rodziców; Kształtowanie kultury pedagogicznej młodzieży; Kształtowanie kultury pedagogicznej rodziców. R. IV Aksjologiczne uwarunkowania funkcjonowania współczesnej rodziny: Rola środowiska rodzinnego w kształtowaniu systemu wartości młodego pokolenia; Cenione i uznawane wartości w życiu współczesnej młodzieży; Funkcje rodziny i ich realizacja w środowisku rodzinnym; Postawy rodzicielskie i ich znaczenie w procesie wychowania dzieci i młodzieży. Zakończenie