Renesans (?) nauczania całościowego : współczesna dydaktyka wobec nauczania zintegrowanego, blokowego i przedmiotowego

Książka

W koszyku

oceń

Renesans (?) nauczania całościowego : współczesna dydaktyka wobec nauczania zintegrowanego, blokowego i przedmiotowego / red. nauk. Dorota Klus-Stańska, Mirosław J. Szymański, Mirosław S. Szymański. - Warszawa : Wydaw. Akademickie "Żak", 2003. - 253, [3] s. ; 21 cm.

Autor

Klus-Stańska Dorota. Red. nauk. Szymański Mirosław J. Red. nauk. Szymański Mirosław S. Red. nauk.

Temat

Nauczanie zintegrowane Nauczanie początkowe

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 37 (1 egz.)

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca zawartości

Cz.I Od nauczania do wychowania: Ku pedagogii pełnomocności; Teatr szkolny jako rekompensata w zakresie potrzeb dziecięcych; Język domu i język szkoły - zderzenie dwóch światów czy płaszczyzna rozwoju; nauczyciel i uczeń w zmieniającej się szkole. Cz.II Spory o wczesną edukację: Początkowe kształcenie zintegrowane - problemy teoretyczne i praktyczne; Teoretyczne konteksty nauczania zintegrowanego - rekonstrukcja przez powrót do źródeł; Wiedza ucznia w nauczaniu zintegrowanym - od formalistyki do konstruowania znaczeń; Ocena opisowa w edukacji wczesnoszkolnej - problemy metodyczne czy ideologiczne; Stereotyp w postrzeganiu, tworzeniu i odbiorze oceny opisowej; Próba zastosowania amerykańskiej koncepcji krytycznego myślenia i czytania w edukacji wczesnoszkolnej; Kształcenie nauczycieli edukacji zintegrowanej. Cz.III O zmianę w nauczaniu przedmiotowym i międzyprzedmiotowym: Blok sztuka w teorii i praktyce; Przedmiot sztuka a reforma nauczania; Metody aktywne w nauczaniu matematyki - od przyswajania algorytmów do ich tworzenia; Edukacja matematyczna w kształceniu zintegrowanym; W poszukiwaniu specyfiki nauczania etyki i filozofii; Edukacja medialna w rzeczywistości szkolnej. Zamiast zakończenia: Reforma z retorty czarnoksiężnika.