Uczeń z dysleksją w szkole. Poradnik nie tylko dla polonistów

Book

In basket

rate

Uczeń z dysleksją w szkole. Poradnik nie tylko dla polonistów / Marta Bogdanowicz, Anna Adryjanek. - Wydanie 2 zm. - Gdynia : Wydawnictwo Pedagogiczne OPERON, 2005. - 223 strony : rysunki; fotografie ; 24 cm.

Author

Adryjanek Anna Autor Bogdanowicz Marta (1943- ) Autor

Form of Work

Książki Poradniki i przewodniki

Subject

Dysleksja i dysgrafia Rozwój psychofizyczny dziecka Niepowodzenia szkolne Dziecko z trudnościami w uczeniu się Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Genre/Form

Poradnik

Domain

Edukacja i pedagogika Psychologia

zob. w.bibliotece.pl

Availability:

Czytelnia

Copies are only available in the library: sygn. 37 (1 egz.)

Notes:

General note

Indeks

Bibliography, etc. note

Bibliografia.

Formatted contents note

1. Co należy wiedzieć o dysleksji rozwojowej? Wprowadzenie teoretyczne: Czy wszyscy możemy się nauczyć czytania i pisania równie szybko i dobrze?; Od jak dawna znane sa specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu; Jak nazwać przypadki trudności w czytaniu i pisaniu?; Na jakiej podstawie rozpoznaje się specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu?; Dlaczego przybywa uczniów z dysleksją? Ilu ich jest?; Jak objawiają się specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu? Czy objawy dysleksji są zawsze takie same?; Co jest przyczyną dysleksji?; Jakie wyróżnia się typy dysleksji? Jak diagnozować dysleksję rozwojową? Co robić, zamiast usiąść i płakać?; Czy uczeń z dysleksją jest uprzywilejowany?; O czym warto pamiętać będąc nauczycielem uczniów z dysleksją?; 2. Jak pracować z uczniami z dysleksją? Wskazówki metodyczne: Zamiast wstępu, czyli historia pewnego polonisty; Dlaczego ucznia z dysleksja dotyczy problem pustej kartki?; Jak rozumieć opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej; Na czym polega specyfika trudności uczniów z dysleksją w zakresie kompetencji doskonalonych i kształtowanych na lekcjach języka polskiego w szkole ponadgimnazjalnej?; Jakie są cechy pisemnych i ustnych wypowiedzi uczniów z dysleksją? Jak pracować w klasie, w której sa uczniowie z dysleksją?