Edukacja wobec sporów o (po)nowoczesność

Książki Czasopisma Księgozbiór niemieckojęzyczny

Wyszukiwanie zaawansowane Kolekcje

Wyszukiwanie proste Wyszukiwanie zaawansowane

Wyszukiwanie proste Kolekcje

á â ă ä ç č ď đ é ë ě í î ľ ĺ ň ô ő ö ŕ ř ş š ţ ť ů ú ű ü ý ž ® € ß

Á Â Ă Ä Ç Č Ď Đ É Ë Ě Í Î Ľ Ĺ Ň Ô Ő Ö Ŕ Ř Ş Š Ţ Ť Ů Ú Ű Ü Ý Ž © § µ

Wybrano:

23787

Książka

W koszyku

oceń

Edukacja wobec sporów o (po)nowoczesność / Lech Witkowski ; Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy. - Wyd. 2 popr. i zm. - Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych, 2007. - 368 s. ; 24 cm.

(Tryptyk edukacyjny / Lech Witkowski ; T. 1)

Autor

Witkowski Lech (1951- ) Autor Witkowski Lech (1951- ). Tryptyk edukacyjny T. 1

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Pedagogika Postmodernizm Filozofia

Gatunek

Synteza

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

Strefa uwag:

Uwaga ogólna

Indeks

Uwaga dotycząca zawartości

Cz. I Decentracja - podmiotowość - Ambiwalencja: Wyzwanie decentracji w rozwoju jednostki i kultury; Decentracyjne dylematy w edukacji; W stronę edukacji (dla) pogranicza. Pedagogiczne "Bachtinalia"; Radykalne wizje podmiotu w dramacie współczesności; Podmiot jako humanistyczne wyzwanie dla pedagogiki; Kwadratura aksjologicznego AIDS w pedagogice; Chytrość zła: między deficytem i uwiedzeniem; Problem uniwersalizacji tożsamości; Ambiwalencje tożsamości z pogranicza kulturowego; Ambiwalencja i sacrum; Ambiwalencja jako kategoria dla socjologii edukacji; Cztery estetyki sytuacji edukacyjnych. Cz. II Inspiracje, rozmowy, spory, recenzje: Liberalizm, lewica i mądrość powieści; Przygodność, ironia, solidarność i ů?; W stronę ponowoczesnej teorii i praktyki edukacji; wokół debaty postmodernistycznej; Co po pedagogice; Koniec pedagogiki w kulturze?; Edukacja wobec wyzwania demokracji; Szkoła i walka o sferę publiczną; Wokół teorii i praktyki rytuałów szkolnych; Pedagogika amerykańska jako laboratorium.